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纺织业一直是古代经济的重要支柱之一,尤其是在元代随着棉纺织的迅速发展,纺织业更是在技术、生产工具等方面取得了前所未有的发展,不仅促进了商品经济的繁荣和新城镇的孕育,而且丰富了普通民众的经济生活. 相似文献
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试论音乐教育与素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
于桂萍 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(7)
音乐与人是一个很大的题目,要阐述其关系就必须系统地阐明音乐教育的本质和价值,而音乐教育有既相互联系,又相互区别的普通音乐教育和专业音乐教育. 相似文献
3.
高职院校高等数学课分层教学的策略研究 总被引：4，自引：0，他引：4
目前高职院校学生数学基础层次差异较大,导致传统的教学策略已不能满足教学需要。本着因材施教的原则,在高等数学课的教学中采用分层教学的策略,我们着重探索了：分层教学的基本阶段;分层教学的教学策略;分层教学实践中需要注意解决的问题;分层教学取得的经验和意义。 相似文献
4.
我系在学校各位领导和多位专家的指导下,以现代职业教育理论为先导,在深入分析纺织市场各就业岗位工作任务的基础上,围绕霍校长提出的＂三原则＂,以＂教会学生做什么了＂为目标,组织全系教师人人参与教学改革,构建以职业活动为导向、以动手能力为本位的课程体系,努力为社会培养适销对路、受企业欢迎的人才。一、传统课程体系存在的问题受传统教育的影响, 相似文献
5.
职业教育最根本的特性是职业性,最重要的目标是培养技能型人才,即培养生产、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才,是能直接上岗的技术型人才。职业教育只有直接有效地介入经济社会,实现与经济社会最大限度的协调,才能被社会、各种企事业单位所认可,因此职业教育的课程体系的设置尤其重要．应该从总体上定位在技术性与实用性上。学生不仅需要树立符合市场机制的就业观念,提高学生的就业素质．而且要有较强的实践动手能力．较强的就业、创业等适应性和可持续发展的潜力。职业教育包括中等职业教育和高等职业教育,这里重点谈谈对高等职业教育课程体系设置的思考。 相似文献
6.
于桂萍 《辽宁教育学院学报》2008,(7):169-170
音乐与人是一个很大的题目,要阐述其关系就必须系统地阐明音乐教育的本质和价值,而音乐教育有既相互联系,又相互区别的普通音乐教育和专业音乐教育。本文不可能涉及这样广的范围,仅以音乐艺术在人类生活中的价值作为切入点,围绕着普通音乐教育与人的发展这个核心问题,谈—谈想法。 相似文献
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8.
高职经济数学课程改革的实践与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
随着高职教学改革的深入,高等数学课由原来的不分专业方向的公共课,转变成分专业类别开设的有专业服务方向的工具课.文章以经济类专业的经济数学课为研究对象,剖析经济数学课程的教学现状,提出了经济数学课程改革的思路和教学实施中主要遵循的教学策略.这是对经济教学课程改革的一种有益尝试,对高职高等数学的改革具有借鉴作用. 相似文献
9.
于桂萍 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(3):37-37
新世纪我国教育的首要目的在于培养有创新能力的人，教学中的教师善于运用现代教学手段，采取灵活新颖的教学方法，最大限度地调动学生的积极性，达到心灵沟通，促进学生创新能力发展。 相似文献
10.
第36届IMO第2题,可推广得如下四个命题: 命题1 设a、b、c∈R~ ,且abc=1,则1/a~3(b c) 1/b~3(c a) 1/c~3(a b)≥1/2(bc ca ab)(1),当且仅当a=b=c=1时等式成立。 证 易知(2)等价于b~2c~2/a(b c) c~2a~2/b(c a) a~2b~2/c(a b)≥1/2(bc ca ab)(2)。由平均值不等式可得: b~2c~2 (1/4)a~2(b c)~2≥abc(b C), ∴b~2c~2≥abc(b c)-(1/4)a~2(b c)~2, 相似文献