关于人权的价值分析和评价标准   总被引：2，自引：0，他引：2  

于沛霖 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1996,(3)

人权价值是人权科学所不能回避的问题，对人权现象进行价值分析，有助于揭示人权的本质属性，为确立科学的社会主义人权观所必需，同时，也为人权的评价引人可资参照的价值标准。  相似文献   

关于法律移植的内涵及形式的学理思考     

于沛霖  王海燕 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2003,26(5):12-15

法律移植一直是理论界关注的焦点，这里从语义和历史这两种新视角探讨了它的科学内涵，概括了同态移植、异态移植和趋同移植这三种法律移植形态以及植体强压式、受体自愿式的法律移植方式。  相似文献   

活动儿歌五首     

于沛霖 《早期教育》1990,(4)

一、单双脚跳(发展幼儿单双脚跳的能力) 儿歌:左脚跳跳跳, 右脚跳跳跳; 双脚蹦叉跳, 看谁跳得快, 看谁跳得好; 你来跳跳跳, 我来跳跳跳, 我们蹦叉跳。玩法:开始前,幼儿站在1的位置。儿歌第一句,左脚踏跳2、3、4、5到6停;第二句换右脚踏跳5、4、3、2到1停;第三句,先双脚并拢跳入2,再分叉跳入3、4,再双脚并拢跳入5,到6停;第四句跳法同第三句,从6到1;第五句跳法同第三句,从1到6;第六、七句跳法同第一、  相似文献   

完善我国宪法监督制度的思考     

于沛霖 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1994,(3)

监督宪法实施具有重要意义，为各立宪国家所重视。本文较为系统地介绍了我国现行的宪法监督制度，同时也客观地分析了它的不足及弊端。对如何健全和完善我国的宪法监督制度，笔者从监督内容、形式、组织机构、法定程序等几个方面作了有益的探索。  相似文献   

让老枝萌发新芽     

于沛霖 《早期教育》2005,(5)

在选择公开课、优质课、教改课的主题或内容时,很多人都认为越新颖越好、越没有人做过越好,以前一些好的、有价值的教学内容,尽管幼儿很有兴趣,也无人问津.致使不少公开课、优质课、教改课内容奇特有余,而和幼儿的兴趣、生活实际联系不足.怎样使符合幼儿兴趣和需要的原有教学主题、教学方案萌发新意,更好地为幼儿发展服务呢?  相似文献