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从狭义的课堂教学评价出发,结合大量真实的教学案例,对中学英语课堂教学评价中教师使用反馈语时存在的问题进行剖析,并在此基础上总结出优化中学英语课堂教学评价反馈语的策略。本文旨在为广大教师进行有效的课堂教学评价,特别是如何准确、合理地使用课堂评价反馈语,提供借鉴和参考。 相似文献
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我国中专生在学习英语的过程中,出现了越来越多"中国式英语"的现象,英语课堂上语言教学和文化教学严重的分家,该文基于从事中专英语教学一年多的教学经验和教学策略的研究,探讨中专英语教学的现状、采用"文化导入法"对中专英语学习的必要性及其重要作用,提出在英语教学中进行文化导入的主要方法。 相似文献
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课堂评价作为教学过程中持续进行的、不可分割的组成部分,是教师日常教学实践的重要内容,与教师的职业发展密切相关。从课堂评价实践入手,阐述有效课堂评价的特点与作用,剖析目前我国中小学教师实施课堂评价中存在的主要问题,并有针对性地提出改进建议,这能帮助教师树立正确的教学观和评价观,从而更加有效地从事课堂评价活动,改善课堂教学效果,促进教学质量的不断提高。 相似文献
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作为语言的核心,词汇在英语教学中扮演着十分重要的角色,词汇的掌握能力直接影响着学生输出的效果.近几年,国内外关于词汇习得策略的研究硕果累累.然而,对于词汇教学模式的研究未能给予广泛充分的关注.本文在Leo van Lier三"A"原则指导下,试图构建SEPU教学模式,并把词汇教学与之结合在一起,旨在培养学生独立解析、扩展词汇的能力. 相似文献
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