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于洪雨 《延边教育学院学报》2010,24(4):107-110
高中物理教学课改的精髓是让学生能够更多地参与课堂活动,更深切体验物理教学的乐趣,在强烈地感知中由教师引入探究式教学模式,进而使学生通过与他人合作进行自主式学习。深刻领会课改要求并认真探索实现课改要求的具体做法,并将其落实到课堂教学中来,就会使教师的教学活动发生由"教"向"导"的转变,使学生的学习活动发生由"被动"向"主动"的根本转变。 相似文献
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1.掌握知识结构网络,分章全面复习.掌握知识结构,是指掌握整个高中物理的知识的脉络知能结构,掌握结构有利于激发学生的学习兴趣,有利于记忆,即在必要时回忆(检索)有关知识:掌握结构有利于理解,有利于实现知识的迁移。 相似文献
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