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学校精神文化建设,必须立足师生学校生活,以生活的态度和方式理解并建构学校精神文化.精神文化建构的过程也就是赋予学校生活以意义的过程. 相似文献
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目前,我国新一轮基础教育课程改革将课程作为影响教学改革的核心要素来加以综合考察,加强了教学与课程的联系,这给课堂教学带来了诸多新的有意义的生长点,同时也给课堂管理带来了新的挑战。 相似文献
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学校精神文化建设,必须立足师生学校生活,以生活的态度和方式理解并建构学校精神文化。精神文化建构的过程也就是赋予学校生活以意义的过程。学校教育本身就是一种文化生活,在文化中生存是每个师生必然的生存境遇和方式。师生应首先是学校长相厮守的生活者,而后才是工 相似文献
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我国特殊教育发展正向人本价值和民生意义转变。特殊教育发展的新转向需要综合改革作支撑,特殊教育综合改革是一项整体性改革、系统性调整和协同性治理。 相似文献
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教育公平是全纳教育的核心内涵 总被引：6，自引：1，他引：6
全纳教育是目前国际教育发展的一个重要趋势。在我国全纳教育引 发了人们对教育公平问题的思考。本文借鉴教育公平思想理论,对全纳教育 的起点、过程、结果进行了全方位的分析并指出,全纳教育是一种以教育的公 平为本位的全新教育理念,教育公平是全纳教育的核心内涵。 相似文献
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