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1.
基于职业能力导向的课程建设研究与实践——以供热工程为例
张芸栗
于磊鑫
张微
《现代职业教育》
2022,(6):16-18
提升学生的职业能力,是当前应用型本科院校对人才培养的共同目标.以供热工程为例,进行基于职业导向课程建设的研究与实践.在职业岗位能力分析的基础上确定教学目标,以真实工作任务为载体优化课程内容,改变教学方法和考核方式,实现提升学生职业能力的预期目标,为学生快速融入职业岗位奠定了基础.
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