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多媒体课件因其可以多方位、多角度、多途径地向学生传递信息,并以其良好的交互性为老师和学生提供了生动活泼、灵活多样,丰富多彩的人机交流的多媒体教学环境,而使包括我在内的许多教师对其趋之若鹜,所以,不管上什么内容的课,都要尽心竭力地去制作多媒体课件来辅助教学。感觉好像是只要课堂上我使用了多媒体课件,就一定提高了课堂效率,但有了下面两次经历,改变了我的观点。 相似文献
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保护生物的多样性,已成为当今生物教育和解决当今环保等难题的世界性问题,使学生从小树立保护物种多样性的观点是生物教师在自己教学工作中义不容辞的责任。本节选择了鸟类中猛禽的代表猫头鹰、鸣禽的代表大山雀、游禽的代表野鸭、走禽的代表鸵鸟、涉禽的代表丹顶鹤,利用因特网上丰富的网络资源,让学生通过网上查阅、资料的筛选和整理、联机讨论等自主探究和协作的学习方法,来了解几种鸟的外部形态、鸟类与生活环境相适应的结构特征、鸟类对人类的贡献、鸟类的保护和我国的几个著名自然保护区等知识。从而树立起爱鸟护鸟的环保意识。 相似文献
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多媒体课件因其可以多方位、多角度．多途径地向学生传递信息。并以其良好的交互性为老师和学生提供了生动活泼，灵活多样．丰富多彩的人机交流的多媒体教学环境，而使包括我在内的许多教师对其趋之若鹜，所以，不管上什么内容的课，都要尽心竭力地去制作多媒体课件来辅助教学。感觉好像是只要课堂上我使用了多媒体课件，就一定提高了课堂效率，但有了下面两次经历，改变了我的观点。 相似文献
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随着信息技术的飞速发展 ,网络已经深深地渗透到教学过程的各个方面。尤其是网络资源特别丰富的生物学科 ,对网络的需求更加明显。作为一名生物教师 ,如何在浩瀚的网络资源中快速而准确地找到自己所需要的资料就显得更加重要了。这里我向同行介绍几个非常不错的搜索引擎 ,供大家参考。1 Google搜索引擎(www .google.com)假如你要搜索生物图片 ,我建议你用Google。首先请选择搜索栏上方的“图像”选项卡 ,再在搜索栏中输入要查找图片的名称 ,如 :“丹顶鹤”。如果你的英语水平比较高的话 ,请点选搜索栏下方的“搜索所有网站” ,然后点选“g… 相似文献
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在实际的生物学实验教学中,由于许多实验内容的安排与当地物候相异,实验材料不易取得;有些实验费时较长,短期内无法观察到实验结果;有些实验由于诸多因素效果不明显,也有一些实验本可以利用前面实验的结果或产物,但教材却设计相关的实验,既费时费力又废物。笔者结合教学实际,介绍几个实验中的实用方法。 相似文献
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于秀堂 《中小学信息技术教育》2007,(10):37-38
一、活动背景坐落在黄河入海口的山东东营市,因其盐碱地多而闻名,再加上全国第二大油田——胜利油田也落户在这里,因此过去的环境污染一直很严重。除了散乱分布的芦苇丛、稀疏的红柳、直立的电线杆以及孤寂的抽油机之外,基本上没有什么花草树木,更不用说鸟语花香了。近几年来,由于东营市领导加大了环保和绿化力度,城市的面貌发生了天翻地覆地变化, 相似文献
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于秀堂 《中小学信息技术教育》2004,(2):69-70
广东省顺德市叶志南老师制作的个人生物教学网站，其中“精彩图片”栏目包括动物和植物两大部分。动物部分收集了原生动物、鸟类等l4个部分的有关图片，并严格按教材各章节的先后顺序分类存放，极大地满足了教师授课和学生自主探究学习的需要。植物部分的图片包括：“植物花卉环境”、“植 相似文献
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保护生物的多样性，已成为当今生物教育和解决当今环保等难题的世界性问题，使学生从小树立保护物种多样性的观点是生物教师在自己教学工作中义不客辞的责任。本节选择了鸟类中猛禽的代表猫头鹰、鸣禽的代表大山雀、游禽的代表野鸭、走禽的代表鸵鸟、涉禽的代表丹顶鹤，利用因特网上丰富的网络资源，让学生通过网上查阅、资料的筛选和整理、联机讨论等自主探究和协作的学习方法，来了解几种鸟的外部形态、鸟类与生活环境相适应的结构特征、鸟类对人类的贡献、鸟类的保护和我国的几个著名自然保护区等知识。从而树立起爱鸟护鸟的环保意识。 相似文献
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