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于秀芳 《中国科教创新导刊》2014,(12):12+14-12,14
人类要在地球上生存就离不开生命科学,而中学生物是生命科学的基石。因此,培养中学生生物课堂中的创新能力具有深远意义。我国更是对21世纪的中学生提出：＂学会求知,学会做人,学会审美,学会创造,学会发展＂的素质要求,其核心是新时期的创新精神和创造能力。因此,培养学生的创新思维和能力成了当今教育的首要任务。在初中生物教学中,培养学生创新能力的主渠道是课堂,是学生掌握知识的全过程。在进一步深化素质教育的今天,教师应该认真领会生物新课程标准精神,在生物教学中加强对学生创新能力的培养。 相似文献
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李清照的词,词风婉约清丽,语言浅近自然,情感真挚坦荡,意境清新雅致,因而被誉为“易安体”。她的词不枝不蔓,字字句句透露着慑人的魅力。而作者最喜用的文字,最青睐的物象,最崇尚的审美境界就是“瘦”。 相似文献
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义务教育五年制小学数学第二册教材简介（二）于秀芳四、元、角、分的认识人民币的单位之间的十进关系和计数单位之间的十进关系是一样的。现行教材把元、角、分的认识编写在“１００以内数的读法和写法”单元的最后。义务教育这套教材把“元、角、分的认识”安排在１００... 相似文献
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从创新教育的角度看 ,“教学的主要任务 ,不是积累知识 ,而是发展思维。”（瑞士教育家裴斯泰洛齐语）电教媒体作为现代教育技术 ,可以提供形象、直观、生动的视觉画面和听觉刺激 ,对于激发学生的学习兴趣 ,丰富感性认识有十分重要的作用。小学语文教师在教学中 ,不能只为了给学生一个生动的画面而运用电教手段 ,而应该以发展思维为目的 ,根据教学重点和难点 ,精心确定思维启发点 ,捕捉运用电教媒体的最佳时机 ,引导学生深入地思考 ,通过形象的感知 ,使视听感觉与深入思考结合起来 ,训练思维的广阔性、深刻性、灵活性等。因此 ,小学语文教师… 相似文献
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《太子少傅箴》中记载到“近朱者赤,近墨者黑”。[1]这句话说的是环境对人具有消极影响的作用。这句话对于营造良好的语文课堂气氛也具有启示意义。小学生身心还处于发展阶段,其自制能力稍差,那课堂气氛对于小学生来说犹如外部环境,外部环境的优劣将直接影响着小学生的学习情况及身心发展。因此,本文从“教师需提升自身的仪态、添加与课程相关的趣味性知识与建立互动性、探究性的课堂”这三方面提出了营造良好语文课堂气氛的策略,以为小学生营造良好的学习课堂环境,促进小学生身心健康发展。 相似文献
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于秀芳 《华夏少年(简快作文 )》2008,(8)
一、建立好良好的师生关系教育过程中最重要的是师生关系。师生之间在相互感知,理解以及情趣,行为等方面,能互为对方接受,因而引起肯定的反应,即为心理相容。 相似文献
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九年义务教育《生物》(人教版)第一册(上)第五章的“茎的结构”一节，是该章内容的关键所在。由于名词较多，知识枯燥抽象，给课堂教学的开展带来一定的难度。如果能制作多媒体课件，借助课件或模型、实物，再设计一些较好的问题，就能帮助学生突破难点，收到较好的教学效果。 相似文献
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