幼儿园吃喝玩乐话礼仪     

于红之 《学周刊C版》2012,(11)

为使孩子们从小接受良好的礼仪教育．养成良好的行为习惯．幼儿园应该充分发掘潜在的教育资源．积极创设环境和氛围．在日常生活中对幼儿进行文明礼仪教育．让儿童在潜移默化中学习文明礼仪．从小养成良好的礼仪素养和行为品质。一、抓住幼儿一日生活各环节进行礼仪教育幼儿一日生活包含着大量的礼仪教育契机．将礼仪教育渗透在幼儿一日生活的各个环节．对幼儿进行随机教育．强化幼儿礼仪意识．能帮助孩子形成良好的礼仪习惯。如利用幼儿入园和离园时间对幼儿进行礼仪用语教育。每天幼儿来园．见到教师要问早、问好。这是对孩子最起码的礼貌教育。教师先主动热情地向孩子问好．为幼儿做表率．并且肯定和表扬讲礼貌的孩子．然后再教幼儿与家长分别时说“妈妈再见”或“爸爸再见”。课间盥洗和喝水时对幼儿进行交往礼仪教育。  相似文献   

儿子爱劳动     

于红之 《幼儿教育》1995,(11)

不满两岁的儿子是家里最活跃的人,每天从早到晚不是玩玩具,就是看图书,忙个不停。他还特别愿意干家务活,边干边口中念念有词:“帮妈妈和面。”“帮奶奶拣菜。”“给太婆搬板凳儿。”尽管是越帮越忙乱,但我想儿子难得有这么强的劳动愿望,应该满足他。平时,只要是儿子感兴趣且是他力所能及的事情,我都尽量让他去做。如,让他把水果皮、冰棍纸、空烟盒等扔进垃圾桶里,吃饭时让他摆筷,上班时让他把包  相似文献