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在进行目标教学改革实验中,一些老师认为其教学程序与传统的目的教学无本质差异,不过改头换面而已。这显然是错误的理解。笔者特借鉴国内外有关专家的研究成果,就目标教学与目的教学在程序上的差异,谈谈个人的粗浅看法。(一)具体与抽象目标教学是以教学目标为导向,目的教学则以教学目的而定向。虽然教学目标与教学目的均以教学大纲、教学内容为据而定,并且均对教学具有统领作用, 相似文献
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目标教学中不容忽视的几个问题新疆于继华定标众所周知，教学目标是目标教学的核心，因此，准确定标乃是目标教学的前提。要做到“准确”，就必须熟悉大纲、吃透教材、摸清学情。曾遇一位小学语文老师在教《白杨》一课时，要求学生能用象征手法当堂口头作文，结果在达标检... 相似文献
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随着社会的进步,生产力水平的不断提高,新时代对劳动者的素质和教育要求也越来越高,素质教育的地位也越来越重要。作为为社会输送优秀的劳动者的职业教育机构,这一任务显的又为重要。研究和推行素质教育成为广大职教工作者的重要课题。 相似文献
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调查结果新华社的历史,是中国新闻史的重要组成部分。弄清新华社的由来及诞生年月,对于研究中国新闻史,新华社史,是有重要意义的。一九五七年,新华社开过“创立二十周年”纪念大会,办过展览。当时认为,新华社是一九三七年四月“正式诞生”的。这个说法,迄今还在流行。我们对新华社的历史做了一些调查。所得结论是: 相似文献
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当前,目标教学已经在全国20多个省、市、自治区迅速推广,其效果之明显实在让人瞩目。笔者因工作之便,有幸经常参加目标教学公开课、观摩课的听课、评课活动,从中得到的教益可谓难以尽言。但同时发现,有些教师在目标教学过程中,确也存在一些不容忽视的问题。为了求得统一认识,现列举如下,与同行们探讨。 相似文献
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随着各大专院校平面设计课程的开设,中专院校如何培养更有竞争力的平面设计人才成为一个共同的问题。在实际的教学过程中,把握本学科规律,引进多方面元素,将教学与实际相结合,尝试平面设计工作室教学。抓住学生学习兴趣和创新思维两个环节,培养优秀的平面设计人才。 相似文献
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目标教学与目的教学在程序上的优劣比较新疆库车县教研室于继华一、抽象与具体无论是目标教学或目的教学，教师在授课前都要首先确定教学目标或教学目的。尽管教学目标与教学目的都是以教学“大纲”和教材内容为主要依据而定，并且都是用来为教学过程作指向的，但二者所起... 相似文献
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谈备课与写教案的关系,这实在是很不新鲜的话题。笔者所以还要旧话重提,是因为有人至今还没有将二者的关系真正理清。理不清它们的关系,就要直接影响教学工作,直接影响教学质量的提高。备课需要备什么呢?当然要备的东西很多很多,不过最主要的是需要教师认真领会大纲精神,反复研究教材内容,深入了解学生实际,设计编写课时汁划(教案)等。可见,备课是上课前所需完成的许多复杂而具体工作的总和。从中我们也不难看出,写教案 相似文献
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