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作文教学难,主要是由于学生平时缺少观察积累。因此在教学中,我们尝试从一年级开始让学生写日记,从小培养他们观察能力和积累运用语言的技能。倡导低年级小学生写日记,既有利于语文学科各知识点之间的整合,又对以后的作文教学是一种有效的积累和储藏,可谓一举数得。一、写日记有利于汉字的巩固识字教学是低年级的重要任务之一,如何让学生学得更牢,并且会使用这些汉字呢?通过写日记来熟悉学过的常用字,不失为一个好办法。在写日记的过程中,一些常用字被反复使用,并创造了灵活多变的语言环境,他们不再是呆板地去死记硬背,而是在理解中去实践,… 相似文献
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作文教学难,主要是由于学生平时缺少观察积累.因此在教学中,我们尝试从一年级开始让学生写日记,从小培养他们观察能力和积累运用语言的技能.倡导低年级小学生写日记,既有利于语文学科各知识点之间的整合,又对以后的作文教学是一种有效的积累和储藏,可谓一举数得. 相似文献
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通过研究，确定山奈酚-3，7-双葡萄糖甙和山奈酚为木贼科的特征性成分; 山奈酚-3-
双葡萄糖甙为木贼属的特征性成分; 槲皮素为问荆属的特征性成分。此外，还分离、鉴定了
山奈酚-3-双葡萄糖-7-葡萄糖甙、异槲皮甙和琥珀酸等化合物。其中，山奈酚-3-双葡萄糖和琥珀酸系首次从中药木贼中分得。 相似文献
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