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实施亚运会语言规划是实现"人文亚运"的重要内涵之一.具体的措施应包括:努力营造亚运会语言环境,开展群众性的外语学习活动;建立规范的英汉对照公示语系统;借亚运举办之机促进汉语的国际推广. 相似文献
2.
于锦恩 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,(6):98-101
民国时期华文教材绝大多数都是中国大陆出版的。为了充分利用国内的语言资源,又能尽量适应华侨居留地的生活情形和教学环境,华侨教育界重点编写适合侨生在侨居地学习的历史地理教材,配套编写国语课的补充教材,实现语言资源的融合,探索编写符合第二语言学习规律的国语教材,在国内语言资源的当地化方面迈出了坚实的步伐。 相似文献
3.
于锦恩 《雁北师范学院学报》2006,22(3):6-9
民国时期的注音识字语文教育政策有语言文字研究的成果作理论基础;有清末切音字运动和日本使用假名注音识字的经验作历史依据;有同时期王璞和晏阳初等领导的研究机构注音识字的实验作现实参照;有吴稚晖这个语文政策的制定者想通过注音识字来普及教育的想法作价值取向;有国民党政府开展识字运动以巩固其统治的党纪政纲作政治保证。 相似文献
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1913年声韵介分开的三拼制取代了传统的双拼制反切。调解王照和卢戆章在音节拼写法上的矛盾,只是三拼制产生的直接诱因;而深层的语言学内部原因是我国传统音韵学对介母认识的不断深化和拼音文字发展的趋向,即字母逐步接近音标;外部原因是拉丁字母的使用对我国拼音方案音节拼写法的不断影响。由三拼制的产生这项语言规划工作,我们可以得到如下启示:语言规划要兼顾语言学内外部两种因素。 相似文献
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于锦恩 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,38(4):94-98
民国时期江苏省政治地位重要,经济实力雄厚,文化教育发达。这期间有三类江苏人与东南亚的华文教育关系密切:革命者亡命东南亚从教,其中有的人在国外暂避一段时间,又回到国内继续从事革命事业,有的人则终老东南亚;志愿者远赴东南亚支教,这类学历较高的专业教师,通过亲属乡邻关系,在东南亚传播中华文化,培养侨生的生存能力;当政者考察东南亚谋教,他们通过多方调研,帮助政府确定华文教育的大政方针,为华校的教材建设贡献心智。这三类人都对东南亚的华文教育作出了重要的贡献。 相似文献
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民国时期江苏省籍的文教人士依靠其独特的人文地理优势,对国语运动的开展发生了重大影响。众多的江苏人参与了第一套拼音方案的制定,大力推动注音字母的颁行,主导了国语标准音的拟订,提倡并谋划了注音识字运动,在白话文运动中做了许多实实在在的工作。 相似文献
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一、留学生写作能力培养的重要性 留学生的写作能力是一种高水平的职业技能,这种能力的培养是对外汉语教学向纵深发展所必须面对的一个重要课题.由于写是更为复杂的语言输出形式,以听、说、读为基础,因此,写作技能的提高可以站在一个更高的层面上促进其他三种技能的发展.比如写作技能的提高可以促进口头表达更完整;同样,写作技能的提高可以更好地理解文章的结构,从而推进阅读理解.从某种意义上说,写作能力的提高可以使学生的语言水平得到全面的提高. 相似文献
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国民党建立政权后开展了七大运动,而识字运动首当其冲①。但该运动却未能取得预期的成效。过去人们在分析其中原因时,多从政治角度考虑,本文试图从社会经济的宏观层面做出解释。要分析识字运动的利弊得失,就必须紧密结合国民政府制定的为识字运动服务的注音识字政策,因为1930年 相似文献
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1955年召开的现代汉语规范问题学术会议昭示我们：语言规范化要顺利推进，社会各方面必须形成合力。而合力的形成又有赖于树立正确的语言规范观。信息化时代的语言规范化更需要语言学界和相关行业的齐心协力。 相似文献
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赵新、李英等主编的《阶梯汉语·中级精读》精选语料内容,适应学生口味,具有实用性、趣味性、通用性和持久性;改写语料文字,控制生词数量,对教材使用者的语言技能进行了明确的量化定位,限制课文长度,使之逐册增加,用中级词和常用词语替换超等级词和超纲词,提高生词重现率;练习目的明确,训练形式丰富,练习覆盖全部教学内容,练习能够满足训练需要。了解学生需求是该教材编得比较好的内在依据。 相似文献
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