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1.
云连英 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(1):123-124
在高职教育各专业中，数学课既是一门重要的文化基础课，又是一门必不可少的专业基础课。但由于人们对数学课在高职教育中所处的地位与作用认识不到位，再加之现今仍缺乏体现高职教育特点的课程大纲，教材也缺乏高职教育应有的特色。因而影响了数学课在高职教育人才培养中作用的发挥。只有准确把握高职教育的培养目标，确定数学课程改革的内容，编写适合高职教育的数学教才能充分发挥其在高职人才培养中的作用。 相似文献
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高职院校高等数学精品课程建设的研究与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
从改革高职院校高等数学教学现状出发,阐释了高职院校高等数学精品课程建设的理念,指出了课程教学思想转变是精品课程建设的前提,课程内容与课程体系重构是精品课程建设的核心,教学方法改革是精品课程建设的关键。 相似文献
3.
通过对高职院校学生数学能力的需求分析,提出基于能力本位的高职数学教学的多种策略：单项能力培养的情境化策略、综合能力培养的项目化策略、特殊能力培养的专业针对策略、不同能力要求的分层教学策略等。 相似文献
4.
云连英 《河北理科教学研究》2010,(2):19-21
高等职业教育的目标是为社会培养应用型的人才,因此高等职业学院的教师在教学中也应从实际问题出发向学生传授知识．本文仅就工程应用数学和经济应用数学中概率统计的教学谈点滴体会． 相似文献
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高职院校高等数学精品课程建设的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
云连英 《中国职业技术教育》2007,(28):31-32
本文从改革高职院校高等数学教学现状出发,阐析了对高职院校高等数学精品课程建设的见解:课程教学思想的转变是精品课程建设的前提;课程内容与课程体系的重构是精品课程建设的核心;教材建设是精品课程建设的保障;教学方法的改革是精品课程建设的关键。 相似文献
7.
云连英 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(2):105-107
高等数学课程是高职院校经管类专业的一门十分重要的公共基础课，对提高人才培养质量起着举足轻重的作用。但目前高职院校经管类高等数学的课程设置还存在诸多问题。本文分析了高职院校经管类专业教学中应用的高等数学知识专业，指出了高职数学课程建构的方向，并由此提出了高职数学课程设置的一般性原则。 相似文献
8.
对微分的数值求解问题,构造了一类新的正则化方法,证明了解的收敛性,给出了算例并用MATLAB进行了验证。 相似文献
9.
云连英 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(3):123-125
本文从高职院校电气系各专业对数学课程需求情况的调查分析入手，提出了电气系数学教学的构想。指出高职数学教学必须贯彻“必需够用”的原则，采用适合高职特点的教学方法：结合专业，讲清概念；减少不必要的理论推导；提倡数学工具的应用。 相似文献
10.
高职院校学生能力培养探析 总被引：1，自引：0，他引：1
云连英 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(3):17-18
2006年教育部颁发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》,标志着高等职业教育从重点抓规模扩张转向了内涵建设,笔者认为能力培养是高职院校培养目标的主要内涵;加强基础理论课的学习,是实现培养目标的必备条件;专业能力的培养是实现培养目标的关键;综合能力的培养是能力培养的必然趋势。 相似文献