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高三生物科的复习经过两次模拟考试阶段,便进入最后的冲刺阶段,这一阶段的复习策略和战术调整是关键的,既不能重复基础知识的复习,也不能过于综合而脱离基础知识。可以说,这也是高考前解决基础知识的复习与各种能力的提升的关键时期。如何把握高考生物知识的要点,培养学科综合能力,这就要求既要认真学习《考试大纲》,又要有一套科学的复习方法。但是采用什么样的复习方法才能在有限的时间内达到、或尽可能靠近既定目标呢?在进入高考复习冲刺阶段,如何把零乱、模糊的知识理清辨明,我结合多年的教学实践,认为只要在最后的复习中调整好心态,把… 相似文献
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去行政化是相对行政化而言的.所谓的行政化是学校的管理参照政府管理的模式,管理体系由校长到主任一级一级的,学校的重要决策和管理、人事任免、职称评定等都有行政部门决定.学校去行政化,就是淡化学校的行政色彩,尽可能地突破行政的束缚,更加突出学校的主导地位,更有利于教育回归本真. 相似文献
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新课程教学应坚持以人为本的原则,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,从而形成积极主动的学习态度,培养自主学习的能力.为此,高中生物教学可运用“学案引导”,帮助学生课前预习,培养自主学习意识;运用学生课上展示和讨论的方式,调动自主学习的积极性;运用多种方法,激发学生自主学习的兴趣. 相似文献
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一、说教材
教材内容、地位和作用：本节是高中生物必修（2）第五章的第一节内容。本章内容既是对前四章内容合乎逻辑的延续,又是学习后面第六章和第七章的重要基础。 相似文献
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