“教—学—评”一致性视域下的学习进阶教学设计研究——以“运动和力”单元为例     

王焕霞  谷慧娟  仇立岗 《物理教师》2023,(6):34-37+41

如何搭建并借助“学习进阶”这座桥梁,有效实现“教—学—评”一致性值得深入探讨.在对“学习进阶”进行理论探讨与分析的基础上,围绕“教—学—评”一致性的理念,以人教版初中物理学科“运动和力”单元为例,依据物理课程标准和教材内容分析,明确单元核心概念,尝试构建单元核心概念的进阶模型和评价框架,以期落实学生核心素养,提升学生高阶思维能力.  相似文献   

我国中学数学核心素养的知识图谱：热点、现状与趋势分析——基于CiteSpace的分析     

代瑞玲  王焕霞  仇立岗  井玉潇 《中学数学杂志》2023,(5):1-5

随着学科核心素养体系的不断完善与发展,中学数学核心素养成为学者关注的热点.在CiteSpace软件辅助下绘制知识图谱,对2016～2021年间中国知网有关中学数学核心素养研究的文献进行了系统梳理,通过中学数学核心素养的文献年度分布、高影响力机构及作者分布、关键词分析等梳理出我国研究的热点和趋势,结果发现,中学数学核心素养的内涵研究、教学设计及培养策略等是当前中学数学核心素养研究领域中的热点,研究共同体的培育及研究内容的深入拓展是今后中学数学核心素养研究领域的趋势.  相似文献   

核心素养导向下初中生物学教学真实情境创设的实践研究     

孙丽君  王延林  仇立岗 《中学生物学》2023,(12):14-17

在生物学教学中,教师结合生活实际、社会热点、学科史料等创设真实情境,可以增强学生的学科语言表达力,学科思维构建力等,从而帮助学生生物学学科核心素养的提升。  相似文献   

物理核心素养的研究现状、热点及前瞻     

程琳静  王焕霞  卓嘎  仇立岗 《中学物理》2023,(3):16-20

本研究借助可视化软件Citespace对我国2016～2022年来CNKI数据库刊载的物理核心素养相关文献的时间分布、高影响力机构及作者分布、研究热点分布等进行了可视化分析.我国物理核心素养的研究热点主要聚焦于“物理核心素养”“物理教学设计”“物理教学”“科学探究”“物理观念”等主题.未来研究可从加强学科关键能力研究、探索物理课堂转型、进行基于物理核心素养的教学设计等方面深入探索.  相似文献