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付三耐 《希望月报(上半月)》2008,(3):42
一、创设问题情境,激发学生自主学习 数学这门学科与其它学科相比,是一门比较枯燥的学科.教学中要根据中学生的年龄特征和认知水平,通过艺术化的讲解,变抽象为具体,以数学特有的美感吸引学生,这样学生就会对数学产生兴趣.教学中,教师还可以创设问题情境,激发学生的求知欲望,打开学生思维"闸门",使学生进入"心求通而未通,口欲言而未能"的状态. 相似文献
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《小学数学课程标准》指出:"学生是学习的主体,是发展的主体。"新课程重在培养学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动学习和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,促使学生在"自主"中求知,在"合作"中获取,在"探究"中发展。 相似文献
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