高中数学课堂教学评价体系优化研究     

付克娜 《科技创业月刊》2012,(8):152-153

高中数学课堂教学评价工作是促进数学教学的有效手段,分析了现行数学教学评价的问题,阐述了高中数学课堂教学评价的原则、理念与功能,明确了高中数学课堂教学评价的功能,诠释了高中数学课堂教学评价标准的构建要求,并给出了具体评价体系。  相似文献   

学生学业成绩评价研究思考     

王弟成  付克娜 《连云港职业技术学院学报》2003,16(2):75-77

随着素质教育深入发展,学生学业成绩评价的方式也应“与时俱进“地作出改变,需改变过去唯“分数“的单一评价方式,构建“以改变学生的学习方式“与“以学生发展“为依据的评价方式.评价应遵循评价方式多样化原则,标准非模式化原则,全面性原则,形成性原则(阶段性原则),激励性的原则(可塑性原则),层次性原则.  相似文献   

抓好普通高中生数学起始教学     

付克娜 《教学与管理》2007,(4):67-68

近年来,各地高中在教材使用上有了很大变化,尤其人教版与各省教版不断更替的情形,对于刚刚进入高中的学生而言,高中数学起始教学,对整个高中阶段的数学学习阶段至关重要.如果能根据起始教学的特点,教学得法,就可以提高教学质量;否则,由于大多数学生在一进入学校,就对数学望而生畏,丧失信心,以至放弃数学的进一步学习.所以,搞好高中数学起始教学具有十分重要的意义.  相似文献   

新时期课程改革下的教师角色定位     

单联宏  付克娜 《承德师专学报》2005,25(4):90-91

作者主要以新课改为背景,阐述了新时期课程改革中教师应以一个怎样的角色出现,试图给出一个新时期教师角色的定位,使教师在新时期有一个新形象,使教师保持其特有的先进性.  相似文献   

中学课堂教学质量的模糊评价研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

付克娜 《黑龙江教育学院学报》2008,27(10):63-65

课程改革的推进最终要落实在课堂教学,从教师的教学理念、教学素养、教学艺术、创新意识和学生的学习常规、学习习惯等方面构建课堂教学质量模糊评价指标体系,并示例课堂教学质量的模糊评价。  相似文献   

抓好普通高中生数学起始教学     

付克娜 《教学与管理》2007,(10)

近年来,各地高中在教材使用上有了很大变化,尤其人教版与各省教版不断更替的情形,对于刚刚进入高中的学生而言,高中数学起始教学,对整个高中阶段的数学学习阶段至关重要。如果能根据起始教学的特点,教学得法,就可以提高教学质量;否则,  相似文献   

浅谈现代教育技术在语文教学中的作用     

付克娜 《科学中国人》2016,(8):239

正多媒体教学是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在轻松、愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学,达到学会的目的。在小学语文教学中,注意恰当运用电化教育手段,不仅能激发学生的学习兴趣,激发学生的思维,有效地提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的培养。一、利用现代教育技术能更好地激发学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的动力。课堂教学要达到的理想效果应当  相似文献