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阅读教学是语文教学最重要的组成部分,阅读教学的效率提高是多种因素综合的结果,其中阅读教学方法的指导是一个不容忽视的重要因素。在阅读教学中,教学方法的选择首先要根据教学目的任务和要求而定,但是考虑到教材的具体性质,文体不同、文白不同,长短不同,深浅不同,方法各异。因此选择教法要考虑各方面的因素,只有把几种教法合理地结合起来使用,才能取得最佳教学效果。 相似文献
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由于受语文教学多元化的影响，目前语文教法呈两大流派：一是所谓“新潮”，其表现五花八门，擅长画画的，画上几幅画。以示形象性；擅长演说的，口若悬河，以示学识渊博；就是擅长朗读的，也非用个录音机，以示现代化；更有甚者居然把教材变成剧本，把讲台变成舞台，把学子变成戏子，还美其名目“愉快教学”， 相似文献
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