在化学教学中如何培养学生提出问题的能力   总被引：2，自引：0，他引：2  

付志红 《安阳大学学报》2003,(4):44-46

提出问题的能力是创新人才素质的重要组成部分，是发明创造的源泉之一。民主、和谐的课堂气氛有利于问题产生；提出问题技能的训练是培养学生提出问题能力的必要途径。  相似文献   

中国古代早期人鸟相禅变形神话的意蕴     

付志红 《延边教育学院学报》2005,19(1):5-7

中国古代早期人鸟相禅变形神话,有的表现人与自然的矛盾,有的表现社会内部的斗争,出现的是反抗自然和社会暴力的复仇者形象,还有的寄托长生不死之想,象征夫妻间的恩爱之 情。这些神话贯穿了生命一体化理念,表达的是对死亡的反抗。  相似文献   

换个角度看磨难     

宿春君  付志红 《全国新书目》2009,(7)

南怀瑾先生希望人人都能有更好的生活,过得很舒适快乐,而想要做到这一点首先就要改变心态,这其实也是我们自己的理想。生活中总会有挫折,有失败,有艰难,有险阻,有不顺心,有难如意。很多人把大把的时间放在了懦弱的抱怨上。换个角度想,无论是快乐还是痛苦,其实都是生活的一部  相似文献   

在化学教学中如何培养学生提出问题的能力     

付志红 《安阳工学院学报》2003,(4):44-46

提出问题的能力是创新人才素质的重要组成部分,是发明创造的源泉之一。民主、和谐的 课堂气氛有利于问题产生;提出问题技能的训练是培养学生提出问题能力的必要途径。  相似文献   

基于雨课堂的“电路原理”课程混合式教学改革与实践     

张谦  李春燕  肖冬萍  彭光金  付志红 《工业和信息化教育》2020,(2):37-42

“电路原理”课程是电类专业最重要的基础课,其课堂教学侧重于对基本理论知识的讲解,由于单一的灌输式教学模式使学生处于被动学习状态,学生缺乏思索和讨论,无法达到良好的教学效果。针对传统教学中存在的问题,提出基于雨课堂的“电路原理”课程混合式教学改革与实践,从教学方法、教学设计和评价机制等方面对教学模式进行改革,实现以学生为中心,客观、公正、准确、全面地评价学生的学习过程与学习效果,活跃学生思维。  相似文献