创新性实验的开展与思考     

付政祺 《考试周刊》2014,(7):165-165

创新性实验的实施,改变了以往验证和演示为主的传统实验教学模式,以培养学生独立思考、创新研究为目的,通过学生自主选题、自行设计,教师指导的方式开展实验,调动了学生的积极性,激发其创造性。本文就本教研室创新性实验开展的具体做法进行了总结与回顾。  相似文献   

PBL教学在医学院中医专业病理生理学教学中的初步探索     

付政祺 《考试周刊》2012,(47):173-174

作者在医学院中医专业病理生理学教学中开展以问题为基础的教学法,改变了以往学生被动接受现成知识的教学模式,以培养学生独立思考、主动探究的意识和能力为目的,调动了学生的积极性,培养了学生独立思考的能力与分析解决问题的能力,取得了良好的教学效果。  相似文献   

病理生理学分层次实验教学改革的初步探索     

付政祺  镇鸿燕  师海蓉  邹丰  张磊 《考试周刊》2011,(57):16-17

病理生理学分层次实验教学的实施．改变了以往学生实验被动验证操作的模式,以培养学生独立思考、自主学习、创新研究为目的,以基础性、综合性、创新性实验的逐层推进相结合的方式,调动了学生的积极性,激发了其学习热情,取得了良好的教学效果。  相似文献   

提高大学生科研教学质量的探讨     

师海蓉  张磊  付政祺 《考试周刊》2011,(62):201-202

培养大学生的创新精神和创新能力,培育大学生的科研素质已在高校人才培养中达成共识。作者就大学生科研的特点和带教历届学生的体会和实践经验．对医学本科生如何更好地参与和完成科研,总结了一些经验与体会,为今后其他实验性教学的开展提供参考。  相似文献