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1.
对新农村建设中农村教育发展的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
新农村建设的二十字方针中,“乡风文明”是灵魂。要在新农村实现这一目标,必须赋予农村教育以新的使命。把农村教育和新农村建设事业融合起来,培养和造就有现代素养的新型农民,是新农村建设持续发展的根本保证。农村教育的重心要转移到为当地农村发展提供智力支持和为未来的农村建设后备军打好文化基础及提高综合素质上来。  相似文献   
2.
目前非教学专业大学生对大学数学的文化价值的认知不够全面,普遍没有数学美的概念.绝大多数学生在学习大学数学时,不能用数学美学方法来鉴赏数学对象和帮助理解数学知识.通过非数学专业大学生数学美认知情况调查,分析调查结果,从中得到两点启示.  相似文献   
3.
数学课程目标之我见   总被引:1,自引:0,他引:1  
全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)已于2001年7月正式颁布,这标志着新一轮的数学课程改革已进入实质性实施阶段。数学课程目标作为数学课程标准的核心内容,它的一个重要特点是反映了“大众数学”的思想,是对新时代的数学素质教育提出的具体要求,充分体现了新  相似文献   
4.
地方院校的培养目标是应用型人才。应用型人才应具备良好的数学素养。适应应用型人才培养的高等数学教学改革措施包括:注重高等数学课程与专业衔接、强调数学思想方法教学、开展数学建模实践。  相似文献   
5.
新的数学课程标准中,强调要让学生领会数学的美学价值,因此数学教学过程中适时渗透数学美的知识和进行数学审美教学是很有必要的.数学美的简单性、对称性、统一性、和谐性、奇异性等特征要通过审美者对特定的数学对象的审美活动反映出来.数学美与数学教学整合的根本目的就是要实现数学学习过程与数学审美过程的统一.  相似文献   
6.
用关学的原理研究数学,从美学的观点审视数学中美的现象,是数学审美与欣赏的主要任务。数学中的美需要挖掘,而美学方法又可指导数学研究。通过数学审美可以揭示数学中的某些规律,使学习者的数学素养得到提高和获得一些研究数学的方法。  相似文献   
7.
线性代数课程中蕴含着丰富的美学价值。在教学过程中,引导学生从美学的角度审视线性代数知识,可以使学生加深对知识的理解、获得心智的启迪、提高数学审美能力和数学素养。线性代数课程中的概念、命题、语言符号等都是审美对象;比较和变式是体验数学美的重要方法。  相似文献   
8.
数学模型方法与数学教学   总被引:2,自引:0,他引:2  
数学模型是数学创造与数学教学中经常使用的一种重要的数学方法.从方法论的角度考虑,让学生了解MM方法的涵义和作用、构建一般的模式等,对促进其数学学习、灵活地应用数学知识和思想方法解决现实问题、提高数学能力都有极其重要的意义。  相似文献   
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