“职教”质量保证体系初探     

付桂池 《潍坊教育学院学报》2000,13(3):36-37,43

目前 ,随着社会主义市场经济体系的逐渐成熟和完善 ,将迫使每一个劳动者不断接受新知识、学习新技术 ,这既给职业教育的发展提供了新的机遇 ,又面临严峻考验。职业学校必须有过硬的教学质量 ,才能满足学员学习新知识、新技术的需求 ,那么职业学校怎样才能保证教育质量呢 ?本文就职业教育质量保证体系作一初步探讨。一、优化教学内容是“职教”质量保证体系的前提职业教育的质量如何 ,不能只看学员在校学习成绩 ,更重要的是由社会来检验 ,即是否符合社会对人才的需求。但目前职业教育在教学内容的组织选择上 ,还没有形成一套符合时代特点和不…  相似文献   

谈职业学校如何培养学员的创造力     

诸城  付桂池 《现代企业教育》2000,(4):39-39

一、强化基本知识教学。培养学员创造开发意识职工学员大多数是成年人,普遍受过初中、高中教育,但多数没进过“重点”中学或正规院校,普遍存在对基本知识掌握不扎实、基本概念模湖、似懂非懂的现象。他们走出普教校门参加工作后,生理、心理趋于成熟,在激烈的市场经济竞争中,既想学点东西,又有自卑心理,创造开发意识相对不强。根据职工学员的这些特点,职工学校应首先立足于基本知识的教学,让学员打好过硬的基础。能力不是凌空的、孤立的,而是与基本知识紧密联系的。扎实掌握基本知识,是搞好创造开发的前提。其次在让学员扎实掌握基础知识的同时,注重启发引导、鼓励  相似文献