那节作文课,我们哭了     

付绍文 《湖南教育》2007,(10)

那天作文课,我给学生品读的是自己的一篇近作《恩师》。这并非自以为高明,不过期望以自己的"下水"体验能对学生们的写作有所启迪而已。学生听说是老师的"手艺",都很兴奋。  相似文献   

冤枉的菲利普夫妇     

付绍文 《语文教学与研究》2007,(3)

在莫泊桑《我的叔叔于勒》里,主人公菲利普夫妇历来被人认为虚荣贪鄙、唯利是图。但细读文本,笔者认为菲利普夫妇并非如此,而是为人实在、生活节俭、耽于幻想、有点势利的小人物罢了。首先是实在而节俭。菲利普夫妇小职员而已,“刚刚够生活罢了”。面对这种生活状况,该夫妇既有切肤之痛,又只能节俭,甚至吝啬,故“家里样样都要节省”,不敢答应人家的宴请,日用品是减价的甚至旧货,长裙自己做,布料讨价还价。丈夫请吃牡蛎,妻子甚至阻挠,虽然理由冠冕可笑,其实完全可以理解,可谓当家方知油盐贵。有人以此评论妻子爱慕虚荣、吝啬,也许是饱汉不知…  相似文献   

厘清源流,为家校交流共建最美虹桥     

付绍文 《新教师》2019,(7):12-13

近年来,形形色色的家校群雨后春笋般涌现,令人欢喜,也令人烦恼。其实,只要勇于正视家校群的弊端,剖析根源,厘清责任,规范管理,正确引导,就能拓展教育沟通平台,增强教育合力。  相似文献   

《孔乙己》结尾“大约的确”到底何解     

付绍文 《中国小学语文教学论坛》2007,(26)

鲁迅《孔乙己》结尾是:"我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。"这里"大约"和"的确"同时出现,如何理解?人教版《教师教学用书》中认为二者不矛盾,既体现了主人公的性格特征,又揭示  相似文献   

初语文言文注释商榷     

付绍文 《语文教学之友》2005,(12):31-32

新课标特别强调学生自主、合作、探究的学习方式。因此，课注释应尽量准确，不然会误导学生。现将初中《语》（人教版）言中的错注与误注列后商榷。  相似文献