图式理论与大学英语阅读教学     

付龙飞 《中国成人教育》2009,(12)

图式是人们所有一般知识的总和,图式是阅读理解的基础.在阅读理解中,人们的图式活动是一个不断肯定、扬弃、再肯定的评价活动.在阅读教学中,教师要运用图式理论,强化语言基本知识,导入背景知识和监控阅读目标,旨在提高篇章阅读效果.  相似文献   

英语新闻语篇的批评性分析     

付龙飞 《新闻爱好者》2009,(9)

批评性语篇分析(Critical DiscourseAnalvsis),简称CDA,也称为批评语言学(Critical Linguistics).它始自20世纪70年代末80年代初,由Fowler、Hodge、Kress、Trew等人在<语言与控制>一书中提出的.  相似文献   

英语广告的修辞艺术赏析     

付龙飞 《科教文汇》2009,(1):245-246

广告语言是一种商业语言,又是一种具有极强艺术性的语言,广告以艺术的形式达到传播信息和推销产品的目的,广告的修辞手段的运用正服务此目的。本文从音韵、词义、句法三个层面,详细叙述广告英语的修辞手段及其艺术欣赏价值。  相似文献   

注重语篇教学，培养阅读能力     

付龙飞 《漯河职业技术学院学报》2009,8(1):141-142

本文通过对语篇、语篇教学的探讨,阐述了语篇教学对培养学生阅读能力的作用,提出了抓好语篇教学,提高学生阅读能力的一些方法。  相似文献   

语言变异在英语广告中的应用     

付龙飞 《新闻爱好者》2009,(5):42-43

英语中相当于汉语“广告”一词的Advertising源于拉丁语“Advertere”,意为“唤起大众对某事物的注意,并导入一定方向所使用的一种手段”。在现实生活中,广告充斥于社会生活的每一个角落,以视觉形式、听觉形式等手段吸引着公众,广告几乎离不开语言的运用,广告语言是广告的第一要素。广告语言一方面作为独特的文体语言,具有音韵优美、节奏和谐,用词富有情趣、诙谐机智、句法洗练、生动的特点;另一方面,广告语言作为商业应用语言,又具有艺术欺骗性。  相似文献