高师地理科学专业课程设置的板块模式     

代合治  廉丽姝 《地理教育》2001,(1):47-48

1998年教育部公布调整合并高校专业目录以来,专业课程设置有了政策依据,各高校结合自身实际对原教学计划进行了修订.笔者深感板块模式适合于地理科学专业的课程体系,本文仅是对地理科学专业课程体系设置的有益探索和尝试.  相似文献   

中学地理课堂教学评价模型的构建     

苏庆华  吕宜平  代合治 《教学与管理》2004,(31)

一、中学地理教师课堂教学评价指标体系的设计原则评价指标体系的设计,有较强的政策性和技术性,应注意评价指标的设计原则,使课堂教学评价更具指导性和可操作性,便于评价指标体系的设计。关于设计评价指标体系的原则,国内一些学者研究的比较透彻,切合我国实际,值得借鉴。其主要观点如下:(1)普适性原则。我国各地国情差异较大,但中学地理课程标准和主要材料仍由国家统一编订,所以应当设计能够涵盖各地目前评估体系的指标体系,至少在一级指标上达成共识,能为各地所接受,以增加评估的可比性。所以下列方案以传统指标体系为基础,适当加以更新。(…  相似文献   

区域文化旅游产品开发体系研究——以山东莒县为例     

王娟  代合治  王铁 《泰安师专学报》2014,(2):65-69

文化旅游产品共分为三个层次：核心层-中坚层-外围层,第一层为大众旅游产品系列,第二层为具有较高文化素养的游客提供的专项产品系列,第三层是营造旅游文化氛围,提升文化旅游形象及竞争力.三个层次的产品系列相互作用、互为支撑,共同促进文化旅游的发展.结合山东莒县文化旅游资源特点,构建了以莒文化、福寿文化、佛寺文化和民俗娱乐为核心的文化旅游产品体系.  相似文献   

中学地理课堂教学评价模型的构建     

苏庆华吕宜平  代合治 《教学与管理》2004,(11):68-71

评价指标体系的设计，有较强的政策性和技术性，应注意评价指标的设计原则，使课堂教学评价更具指导性和可操作性，便于评价指标体系的设计。关于设计评价指标体系的原则，国内一些学者研究的比较透彻，切合我国实际，值得借鉴。其主要观点如下：  相似文献   

地理野外实习的教学模式与评价探讨   总被引：15，自引：1，他引：15  

吕宜平  代合治 《高等理科教育》2006,(2):79-82

本文针对地理野外实习的功能和价值,提出了不同类型实习的组织和教学模式,并对地理野外实习的评价原则和方法作了探讨。  相似文献