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仲凤霞 《孝感职业技术学院学报》2022,(2):20-24
产教融合是当前社会经济发展转型背景下职业教育改革的重要举措之一,“1+X”证书制度试点工作的开展,为高职院校深化校企合作、产教融合提供了契机与载体。目前高职院校会计专业基于“1+X”证书制度推进产教融合还存在动力不足、深度不够、条件保障欠缺等问题。为此,必须增强校企双方深入合作的意愿,完善校企协同育人条件支撑,拓展产教融合深度,提高育人质量等创新路径,以构建高效的校企合作育人机制,促进会计专业高质量发展。 相似文献
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学历教育与职业资格考试"双向挂钩"着力于人才培养模式的改革,落脚于课程体系、教材资源及考核方法等方面的调整.将教学过程要素划分为教学主体、教学环境、实施取向及教学活动四大模块,分析高职会计专业教学过程改革中存在的问题,提出提升教学主体能动性、提高教学环境适配性、增强实施取向融合度、发挥教学活动的作用等建议,以期促进"教"与"学"的良性互动,最终达到优化教学过程的目的. 相似文献
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本文运用1997—2011年投入产出的数据,通过结构分解分析方法,将广东省对外贸易隐含碳排放的影响分解为规模效应、结构效应和技术效应。研究结果表明:①1997—2011年,规模效应对出口隐含碳增长的贡献高达4.27亿吨;进口碳减排量增加了3.23亿吨。技术效应对出口隐含碳的贡献值为-3.42亿吨;进口碳减排量减少了2.87亿吨。结构效应对进出口隐含碳的作用较弱,总体来说都是有利于其碳排放量的减少。②机械设备制造业是出口隐含碳增加最多的部门,纺织服装业是出口隐含碳减少最多的部门,进口碳减排量增长最多的部门是机械设备制造业,进口碳减排量减少最多的部门是化学工业。 相似文献
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仲凤霞 《江苏经贸职业技术学院学报》2023,(1):81-84
教师、教材、教法“三教”改革是职业院校提升教育教学质量的重要抓手,“1+X”证书制度的实施为深入推进“三教”改革提供了契机与载体。分析高职院校会计专业“三教”改革的现状及存在的问题,提出基于“1+X”证书制度打造专兼结合高水平教师队伍、校企联合开发高质量教材资源、线上线下合力创新教学方法手段等改革实践路径,以为高职院校教学改革提供参考。 相似文献
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