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文章结合《信息系统安全技术》课程改革,从五个方面介绍了混合式教学的构建过程:用思维导图的方法分层实现课程知识结构分析;进而进行课程知识模块化分割;通过多种制作工具实现多媒体形式的微课视频课件制作;在授课过程中按教学进度采用模块级、单元级、课程级的分级形式进行题库建设;再通过教学中线上线下的具体实践实现混合式教学过程。通过五个步骤构建的混合式教学过程具有较强的操作性,为“互联网+教育”理念下的教学改革提供了实践经验,提高了学生的学习参与度,有效地促进了师生互动,提高了教学质量,具有一定的借鉴意义。 相似文献
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根据拉曼光纤放大器原理构建其数学模型，并据此分析其增益、噪声、非线性等基本特性。利用Optisystem对拉曼光纤放大器(RFA)光纤链路的16QAM 40 Gbit/s相干光通信系统进行设计。仿真结果显示，系统传输存在相位失真和弥散现象。在Matlab环境下优化了Volterra级数的最小均方(LMS)和最小二乘(RLS)补偿算法，使用该算法完成了RFA非线性效应补偿，系统性能显著提升，输出星座图星座点非常集中，系统误码率(BER)降低，信噪比(SNR)提高，受噪声、非线性效应等影响小。改进后的VLMS和VRLS算法具有良好的非线性补偿效果。 相似文献
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