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任唯贤 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1984,(3)
张嘉谋先生,是清代末年、民国前期我省教育、文化名人,当时有“南张北李”的称誉。他毕生从事教育文化工作,五十年如一日,先后兴办学校十余所,亲主教席,对我省教育的发展建树颇多。同时又致力于方志考古事业,亦多贡献。一张嘉谋,字中孚,祖籍河南濮阳县。高祖父张瑛,迁居南阳,遂为南阳籍人。张嘉谋出生于清同治十三年(公元1874年),五岁时开始上学,跟当地知名人士南荫堂先生读书。他学习勤苦,成绩优异,十七岁即以南阳府儒学生员(秀才)资格补入廪生。在府 相似文献
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加强民族团结,共建“四化”,促进民族大家庭共同繁荣,这是我们中华民族共同追求的目标。为了这个目标的实现,办好民族教育,具有重要的战略意义。由于历史上种种原因,我国少数民族比较落后,民族文化素质较低。这种情况长期以来得不到解决,原因虽是多方面的,但主要原因之一在于没有办好民族教育。民族教育没有办好,是由于没有按照教育的民族性质与特点去办造成的。因此,要办好民族教育,就必须使民族教育体现出它的民族性与特点来。一、民族教育的性质这一问题是针对过去与现在的少数民族教育都没有很好体现出民族的性质与特点,几 相似文献
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从理论上界定科学推理、科学推理能力的内涵,并梳理出科学推理的基本构成类型,概括各推理类型的核心思维过程,为科学推理能力的培养提供理论依据与切入点。从2009~2013年全国高考试卷中选取试题,分析其如何对科学推理能力进行考查,为进一步开发和完善科学推理能力测试工具提供借鉴意义。 相似文献
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俄罗斯是综合国力较强的国家,而这一切的发展与教育密不可分,在大力倡导“教育现代化”的大背景下,俄罗斯颁布了《基础普通各学科教育标准》.化学学科——自然学科的重要组成部分,《基础普通化学教育标准》对学生所要达到的要求做了明确的规定,具有“目标设定注重学生的全面发展;知识传授注重全面性和基础性;毕业生的评价标准易被量化;关注安全教育”等突出特点. 相似文献
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