优化教学过程注重能力培养     

马全全  任安生  田凤娟  赵月玲 《高等教育研究学报》2001,24(4):45-46

本文针对目前数学教学中存在的重结论，经过程，重知识传授，轻能力培养的现象，提出应优化教学过程，将培养创新品格寓于教学过程，加强对学生创新精神和创新能力的培养，将思维科学寓于数学教学过程，加强对学生思维能力的培养，将数学方法的学习寓于数学习题的解答过程，加强对学生分析问题和解决问题能力的培养。  相似文献