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学习方式，很多人往往视之为工具等而下之。殊不知，学习方式作为课程改革系统的一部分，与课程的理念、目标、评价和教师的专业素养等因素密切相关。妥深刻理解学习方式，必先懂得其赖以生存的教育生态。任宏敏老师、张汉林老师特别为此撰文，用问答方式多角度加以透析。文中的“渔”“樵”，并无确指，他们如同你我，置身教育变革的年代，虽然观点各异，但都热爱教育事业，喜欢思考问题，希望把事情做得更好一点。 相似文献
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