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<正>江苏省普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》(必修)和《网络技术应用》(选修)中,均有一章节内容为信息集成工具frontpage的学习,从信息集成的理论规划到具体实现主题网站,知识点相对零乱、分散,如何将该部分内容梳理并系统化呢?笔者在多年的教学工作中,对该部分内容进行了有效整合,有利于学生轻松、完整地熟悉并掌握信息集成。一、借用"校园文化"主题,趣学信息集成与网站规划校园文化是指学校的物质文化、精神文化、组织制度文化等。将校园文化有机地融合在教学中,可以有效 相似文献
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课堂的学习活动都包含三个基本要素：学习目标、学习过程和学习结果。其中,学习目标引领学习过程,学习过程又影响和决定了学习结果。而学习过程又可分为学习内容与学习方式两大要素。在以上各个要素中,学习内容与学习方式是学习活动的核心要素,即我们俗称的“学什么”与“怎么学”。因此信息技术课堂的学习活动设计也应从整合学习内容、改进学习方式这两方面思考,以此促进学生的学习有效发生,改善学生的学习质量。 相似文献
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