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走进新课程,我们的课堂教学面临着许多新的挑战。今天的思想政治课教学,要求教师敏锐地去把握学生的学习情况,灵活地组织教学环节,捕捉每一个教学机遇。实践证明,真正有用的知识都不是被动、机械地堆积起来,它要经历一个由感性到理性、由量变到质变的错综复杂的过程,这个过程只能在个人独立思考中实 相似文献
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