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一、问题的提出
1997年11月肇始于《北京文学》的语文教育大讨论，涉及对现行语文教育积弊的思考，反映了近年来我国教育文化学术界对语文教育的看法，这些思考和看法基本集中在教材体系、教学方法、考试制度和教师素质等方面，其中不乏危言耸听、过于偏颇之处。但总体上的忧思情怀令人警醒深思。 相似文献
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任德孝 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(6):21-24
长期以来,我们一直在呼吁全员德育,但是,怎样才能寻找到有效的实践载体呢？本刊2007年第二期刊登的浙江省长兴中学的“德育导师制”。就是从制度的角度出发,“切实把德育做到学生的心里去”的一种全员育人的尝试。浙江省东阳市六石高级中学的“轮流‘会诊’制”则是另一种很有特点的全员育人的实践形式。“由过去的一个人面对学生‘一对一’地解决问题转变为由若干老师及他人的一种团队研究,由班主任一个人的责任转为更多教师的共同任务”,这无疑是对当前学校德育工作的制度创新。是改善和提高新时期班主任工作针对性与实效性的有益探索。 相似文献
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所谓教育"会诊",是教育工作者对某个教育教学具体现象进行审视、分析和判断、评价,找出其中存在的问题及原因,提出解决问题的方向、建议和预案.我们学校运用教育"会诊"来解决教育教学工作中的实际问题,主要动因来自于当代教育教学工作发展的新要求. 相似文献
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提高教师学习有效性的方法 总被引：1，自引：0，他引：1
要带着“问题”学一部科学发展史,就是对大千世界奥秘的探索与对不断出现的新问题的解答的历史。牛顿发现万有引力,始于他苹果树下的遐想:“为什么苹果从树上掉下,并不飞到天上去?”中国现代思想的启蒙大师胡适在1932年6月为北大毕业生开的三味“隐身药方”中,第一味就是“问题丹”,他说:“问题是知识学问的老祖宗;古往今来一切知识的产生与积累,都是因为要解答问题。”“试想伽利略和牛顿有多少藏书?有多少仪器?他们只不过是有问题而已。有了问题后他们自会造出仪器来解答他们的问题。没有问题的人们,关在图书馆里也不会用书,锁在实验室里… 相似文献
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一所学校,风风雨雨几十年,培养了一届一届品学兼优的莘莘学子,成就了一代一代德艺双馨的优秀教师,创造了令人称奇的教育辉煌。当回顾不平常的校史时,总有一些优秀的领导者或管理者为人们所津津乐道。就拿我服务的东阳三中来说吧,有一个人的名字常会被一些年老的教工谈起,而且人们谈论时总是带着敬重的神色,不时流露出一 相似文献
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作为世界上使用人口最多的语言,汉语具有自身的特殊性。它与英语等西方语言大不相同,不用字母拼组成词,完全没有词尾变化,也没有性、数、格、时态、语态、语气等各种变化,尤其是其语句的组合往往不受形态成分的约束,而更多地受语义因素的制约。在语素组合成词、词组合成短语或句子、分句组合成复句时,联系的手段往往并不靠语法成分,而是依赖于语义条件。只要语义上搭配合乎事理,就可以相连合成在一起。这就表现出汉语一种很强的“意合特性”。著名语言学家王力先生对此认为,汉语复合句的分句之间,有时候“有一二个虚词表示它们的连带关系”,… 相似文献
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近年来,我们在原先开展班主任工作经验交流和专题研讨活动的基础上,借鉴医学界等领域的专家会诊形式,开展了班主任工作轮流会诊制的探索与实践。所谓轮流会诊制,其实是教育会诊的一种新形式,是班主任工作专题研究的制度化方法,重点针对当前班主任工作中存在的诸多现象或问题,有 相似文献
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要带着“问题”学
一部科学发展史，就是对大干世界奥秘的探索与对不断出现的新问题的解答的历史。牛顿发现万有引力，始于他苹果树下的遐想“为什么苹果从树上掉下，并不飞到天上去？”中国现代思想的启蒙大师胡适在1932年6月为北大毕业生开的三味“隐身药方”中，第一味就是“问题丹”，他说：“问题是知识学问的老祖宗：古往今来一切知识的产生与积累，都是因为要解答问题。”“试想伽利略和牛顿有多少藏书？有多少仪器？他们只不过是有问题而已。有了问题后他们自会造出仪器来解答他们的问题。没有问题的人们，关在图书馆里也不会用书， 相似文献