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1.
本文阐述了“学生科学探究行为评价”课题研究的延伸价值,即以评价导引高效的中学物理行为课堂建设.对“行为课堂”进行了概念界定,并通过提供通用量表的使用说明及使用样例,从“基于目标预设行为”、“聚焦课堂评价行为”、“基于评价改进行为”等3个视角,介绍了我们对打造高效的中学物理行为课堂的初步探索. 相似文献
2.
任晔 《教育前沿(综合版)》2014,(8)
正课堂教学总是基于教材、教师、学生这三要素之间的交互作用而形成的。相应地,课堂教学研究要解决的三个问题是:教什么?怎么教?怎么学?从这个意义上讲,对学生的"学习行为"进行先行设计,是教师教学能力的具体体现,其重点体现在教师应如何将学科知识转化为学生可学的形式。除了要注意构建和谐的主体间性,促进学与教的互动,还要求具有科学解读教材文本的能力。 相似文献
3.
任晔 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,35(1):110-113
阅读潜能指在阅读活动过程中，在感知、理解、体味、思索文本信息等方面尚未被开发利用的、尚未外显尚未被实际化的能力。丰富的环境开发起着至关重要的作用，是提高古诗文阅读潜能的重要途径。语文教师需要注重利用这一规律，引导并教会学生在充满情趣的古诗文学习中开发潜能，提高能力，进一步走进作家的生命世界，从而提升语文素养。 相似文献
4.
任晔 《内蒙古科技与经济》2012,(8):7-8,10
针对目前我国存在重视宏观调控而轻视政府规制,甚至将二者混淆的现象,从政府规制的产生、与宏观调控的比较和广泛涉及经济和社会领域的发展等三个方面,揭示了当前加强政府规制的必要性。 相似文献
5.
论语用预设的交际价值 总被引：5，自引：0，他引：5
章认为，语用预设的特点奠定了语用预设交际价值的基础。语用预设的交际价值主要体现在有利于语言的简洁，有助于传达更多的信息，有利于发话人实现其隐蔽的意图，有助于实现发话人原本难于达到的交际目的，有益于交际的顺利进行。 相似文献
6.
新疆少数民族大学生英语学习态度动机调查 总被引：5，自引：0，他引：5
本文以当前新疆少数民族英语学习情况为研究课题,对以维吾尔族为主的少数民族大学生群体的英语学习情况从不同角度进行了调研,旨在客观地反映目前新疆少数民族青年学生英语学习的态度和动机,为规划少数民族语言教学、促进新疆少数民族人才培养提供参考。 相似文献
7.
任晔 《洛阳理工学院学报（社会科学版）》2021,36(4):75-83
曹丕代汉开创了一套授受九锡、逼主禅让的王朝禅代模式,因其行之有效且深入人心,在其后七八百年间被不断复制及实践.周隋禅代、隋唐禅代,皆效仿曹魏代汉模式:先制作九锡文,使权臣得以建立独立于中央之外的藩国,迈出"去臣化"的关键一步;再制作禅让文书,描绘出前朝气数已尽的必然结果,宣示受禅者应天受命的理所当然;同时辅以一系列政治... 相似文献
8.
论同源词的语义特征 总被引：1，自引：0，他引：1
任晔 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,25(4):168-170
文章主要从分析同源词的语义特征入手研究同源词的意义关系。一方面,认为同源词的意义从组成结构上可划分为性状义素和类义素,这两部分都可以成为同源词的构词理据;另一方面,同源词的构词理据又表现为显性义素和隐性义素,由于古人特有的思维认知方式,大部分同源词的构词理据都是隐性义素,因而它们的意义是“相通”。 相似文献
9.
任晔 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2023,(4):151-156
大学生“四阶”自主课堂教学改革试验，意在通过思政课程教学培养大学生自主学习能力。该教学改革试验以教师的“导”为起点，引导大学生按照学术研究之“查”“阅”“思”“辩”“书”的顺序展开练习，在查文献、读精品、深度思考、互动交流和书写归纳等自主学习的各个环节中，逐项设疑解惑，在反复练习中既加深了对既定学习主题的理解，又提升了科研素养，继而回归到教师“导”的初衷。试验证明，在大学生“四阶”自主课堂中，作为“主角”的大学生和作为“配角”的教师都实现了在大学课堂本该实现的角色回归。 相似文献