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大学外语教学中的探究式教学模式的研究与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
大学外语教学的改革是随着社会发展的一个必然趋势。探究式教学模式的大学外语课堂极大地发挥学生的主动性,培养学生在学习过程中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。教师在教学环节中激发学生学习的兴趣,引导和点拨解决问题的方法,激励学生表达自己对问题的观点和看法,同时教师要给出最全面的概述。在这种探究式教学模式的课堂中,可以真正的达到教师是主导地位,学生是主体地位的最佳教学效果。 相似文献
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翻译是大学英语四、六级考试的新题型，主要考核考生对英语书面材料的确切理解，并通过汉语译文反映出来。从这个意义上讲，考生掌握翻译的基本方法与技巧是十分必要的，能够使考生将所理解的语句进行准确、通畅、自然的表达出来是大学英语教学的重要任务。 相似文献
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文章探讨了网络环境下高校学生学习考评环节如何从单一化转变为多元化,并探索了网络环境下“导-学”协同式教学模式.同时在实际的教学中,见证了网络环境对高校学生学习考评环节和教学模式的重要意义. 相似文献
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教育生态学为大学英语教师专业发展方向提供了新的视阈。目前,大学英语教师专业发展的外部生态环境仍有诸多不合理之处,而内部生态环境的现状也令人担忧。面对这些问题,要想改进大学英语教师专业发展方向就必须把改进教育生态环境放在首位。良好的教育环境将为大学英语教师专业发展方向提供外部保障,而"教、学、研"互助系统是提高大学英语教师专业发展方向的内部因素,只有具备良好的外部生态环境和内部生态环境,才能更好地明确大学英语教师的专业发展方向。 相似文献
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