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本文重点介绍了农业产业集群的发展情况,以河北兴达集团的产业模式为例阐述了农企产业集群形式,并对河北兴达集团与农民建立产业结合的过程进行了仔细的介绍.通过对以上问题的研究,提出一些农企产业结合,促进农村经济快速发展的建议. 相似文献
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任淑华 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(7):130-131
在科学技术日新月异、经济不断腾飞的今天,社会需要更高素质的人才。钢琴教学要随着社会的发展不断变化、更新,以推进素质教育。一、教学观念的改进目前在我国素质教育被大力倡导并实施,成为新时代我国教育发展和改革的主旋律。素质教育在全面培养学生的基础上促进人的个性发展 相似文献
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高职教育的课程设置要考虑岗位职业能力的需要和对职业岗位变动所具有的适应性和发展性,从实质性就业出发制定完善的教学体系与教学原则。针对“基于工作过程系统化课程改革”研究,初步形成了专业课程开发流程和建设思路。营养师专业根据职业能力和就业岗位来确定学习领域课程,进而设计以专业课程为支撑的营养配餐、食品加工与制作、保健食品销售、食品检验与卫生管理四大教学模块。 相似文献
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创新独立学院人才培养模式刍议 总被引：1，自引：0，他引：1
独立学院是在高等教育适应社会主义市场经济体制改革、社会日益增长的教育需求和教育自身发展由"精英化"向"大众化"过渡的产物,承担着为地方经济建设与发展培养大批应用型人才的历史重任。在经济建设和社会发展中,对于推进大众化教育和提高全民族素质中发挥了积极的作用。伴随经济社会的快速发展,高等教育改革的不断深化,独立学院在激烈的市场竞争中的定位问题、人才培养模式、课程体系建设等一系列问题愈来愈凸现,独立 相似文献
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任淑华 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2009,32(3):82-84
课程设置是指学校各类课程的设立和安排,主要包括合理的课程结构和课程内容.高职营养师专业课程设置应遵循素质教育原则、知识够用原则、技能实用原则、超前开放原则、实践操作原则等.借鉴国外职业教育课程结构模式,结合我国职业教育课程模式的特点,我们构建出 "夯基础、重技能、多方位、搞创新"的营养师专业课程结构模式. 相似文献
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任淑华 《第二课堂(小学)》2009,(3)
到目前为止,威胁人类生存并已被人类认识到的环境问题主要有:全球变暖、臭氧层破坏、酸雨、淡水资源危机、能源短缺、森林资源锐减、土地荒漠化、物种加速灭绝、垃圾成灾、有毒化学品污染等。下面主要介绍与高一化学联系紧密的全球变暖、臭氧层破坏、酸雨三个环境问题。 相似文献
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邢台特色产业集群发展中的问题与对策研究——以平乡自行车零部件产业集群为例 总被引：1，自引：0，他引：1
任淑华 《邢台职业技术学院学报》2011,28(6):68-69,102
特色产业集群是邢台区域经济发展的主要特点。通过论述邢台平乡自行车零部件产业集群的发展现状和存在的问题,提出了邢台特色产业集群发展的创新、开放和融合等相关对策建议。 相似文献
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营养师的技能与训练 总被引：1，自引：0，他引：1
任淑华 《大连教育学院学报》2009,25(2):48-49
根据岗位的要求,对营养师展开营养调查、食品加工与制作、食谱编制与评价等方面的培训,特别是加强重点内容的训练。同时,在培训中要注重案例教学、创新意识、顶岗实训等方面的问题。 相似文献
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