培养低年级学生自主识字能力的策略     

任玉青 《知识窗》2014,(22):39-39

识字是阅读和写作的基础,也是低年级教学的一个难点。小学低年级识字教学一直存在着高耗低效的现象。因此,要扩大学生的识字量不仅需要老师教会学生认字,更重要的是让学生学会识字。这就要求教师采用恰当的教学方法,培养学生自主识字的能力。  相似文献   

近十年来"文革"前十年史研究综述     

任玉青 《绥化学院学报》2006,26(6):116-120

本文分别从党对社会主义建设道路的探索、党的八大、反右派斗争、“三面红旗”、庐山会议、党的知识分子政策和这一时期的中外关系七个方面介绍了近十年来国内研究“文革”前十年的主要成果,并指出研究中还存在的不足。  相似文献   

评陈独秀关于中东路问题给党中央的两封信     

任玉青  杨飞 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2006,25(6):38-40

中东路事件发生后,针对中共中央提出的“拥护苏联”、“保卫苏联”等不切实际的宣传口号,陈独秀致函提出批评,指出在中东路问题的宣传上要考虑中国人民的民族感情,把斗争矛头对准国民党政府的误国政策;宣传工作要结合中国社会实际和群众的思想实际,做到革命的原则性与策略的灵活性相结合,以争取人民群众的支持拥护为目的。今天实事求是地看,陈信中的意见和建议是符合当时中国社会实际和客观形势的。  相似文献   

邓小平教育思想与改革中的青海教育     

任玉青 《中国教育学刊》1994,(1):6-8

邓小平教育思想与改革中的青海教育青海省教科所任玉贵青海是一个多民族边远地区。首先，自然环境艰苦，办学难度大。大部分地区高寒缺氧，地广人稀，９０％以上的地区每平方公里不足１．６人，占全省人口４２．１％的少数民族居住在占全省总面积９８％以上的地区，农牧民...  相似文献   

以学定教，与诗为友——浅谈小学古诗教学的策略     

任玉青 《知识窗》2014,(20):44-44

古诗是阅读教学的重要组成部分,学好古诗有助于培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。然而,目前小学语文古诗教学的现状不甚理想,探寻行之有效的古诗教学策略迫在眉睫。  相似文献