知识经济时代教育者应具备的素质     

任红兵 《山西教育(综合版)》2000,(17)

知识经济时代的来临为教育的发展提供了机遇 ,也提出了严峻挑战。随着知识创新在经济发展中作用的增强 ,教育的地位和作用日益重要 ,教育已成为知识经济主要的动力源泉和重要的基础产业。教育应培养什么样的人才来迎接知识经济的到来 ,而培养人才的教育者又应具备什么样的素质诸如此类的问题摆在我们面前 ,亟待思考与研究。下面本文仅从学校教育的角度 ,重点从教育者应具备的几方面素质 ,谈谈自己的看法。一、创新素质。创新素质主要是指人的创造性思维和创造性人格 ,包括丰富的想象力、直觉能力、运用多种创新方法、技法的能力等。人的创造…  相似文献   

继承传统 走向世界——访少林寺方丈释永信     

王涛  任红兵 《中华武术(研究)》2021,(2):28-35

释永信,1981年入少林寺,礼第二十九代方丈释行正长老为师。1987年,行正长老圆寂,释永信承师衣钵,接任少林寺管委会主任,全面主持寺院事务。1999年,荣膺少林寺方丈。住持少林寺以来,释永信方丈先后组建少林寺武僧团,成立少林慈善福利基金会,创办《禅露》杂志,开设少林寺网站。  相似文献   

论知识经济时代教育者的素质   总被引：1，自引：0，他引：1  

任红兵  刘玉忠 《教育理论与实践》2000,(6)

教育者作为推动素质教育的主力军应具备以下素质:创新素质。创新素质主要是指人的创造性思维和创造性人格,包括丰富的想象力、直觉能力、运用多种创新方法、技法的能力等。人的创新素质是各项素质的核心。教师的创造与学生的创造是密切关联的。富于创造性的教师懂得怎样把学生引入创造的宫殿,使学生发挥才能。他们提出的问题往往在书本里找不到现成的答案,需要学生对已有经验重新加工制作,获得具有新生性的内容,解决一个新问题。创造性教学需要教师首先进行创造。如果教师没有创造性的设计,只是依纲据本、由旧到新一字一句地讲授过程,并以此…  相似文献   

五年制高职药学专业课程综合实训体系开发研究     

刘刚  冯里  刘浩宇  任红兵 《河南科技学院学报》2013,(12):119-120,125

根据五年制高职药学各专业课程实训的教学现状,通过整合教学资源,打破单一实训形式,形成实训体系开发和建设符合药学岗位需求的、以实际工作任务为项目的、专业课程综合实训体系。  相似文献   

“理实一体双师型”教师校本培养模式创新研究     

廖海平  徐铁钢  宁振武  任红兵 《机械职业教育》2015,(5)

为加强职业院校“双师型”师资队伍建设,对“理实一体双师型”的概念进行界定,分析校本培养和校外培养的优缺点,从培养形式、培养内容、人才成长渠道和培养评估等方面,提出“双师型”教师校本培养模式创新措施,提升“双师型”教师培养效果,促进“理实一体”教学发展.  相似文献