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从科学观点看,绿色化学是化学科学基础内容的更新;从环境观点看,它是从源头上消除污染;从经济观点看,它合理利用资源和能源,降低生产成本,符合经济可持续发展的要求. 相似文献
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目标教学及其实施 总被引：1，自引：0，他引：1
目标教学可以大面积提高教学质量。因此,研究目标教学及其实施是必要的。一、目标教学目标控制教学简称目标教学。控制论认为,在现实生活中,控制是一种普遍现象,存在于一切系统之中。事物的一个发展变化过程叫做一个控制过程。一个教学过程就是一个复杂的控制过程,教师和学生是它的控制系统,教学目标就是控制目标。教学目标的达到是通过反馈机制实现的。它的过程是:教师把依据教学目标加工的信息通过各种手段输送出去;学生感受了这些信息之后,传入大脑进行加工整理,纳入已有认知结构,再通过作业的结果输出信息;此信息反馈给教师;教师根据教学目标评价这些反馈信息并进行矫正教学,学生依据教学目标评价自己学习的结果并进行矫正。这种信息的循环往返不断进行,内容不断改变,直到达到教学目标为止。 相似文献
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中学数学教学质量能否大面积提高?答案是肯定的。要想达到目的,首先要弄清目前中学数学教学中存在什么问题,应该如何解决。当前存在的问题,除了片面追求升学率思想严重和教学中不能正确处理教与学的关系外,主要是教学过程和质量评估缺乏科学的、具体的目标。1987年国家教委新编的《全日制中学数学教学大纲》(以下简称《大纲》)对有关教学目标的阐述,虽然增加了“具体要求”,但仍没有细目化、操作化。对每个知识点的要求仅用“了解”、“理解”、“掌握”等词语描述,既没有明确的含义说明,也没有具体化为学生的外显行为表现。总之,还是比较抽象笼统,使师生难以较准确地把握。其后果是: 相似文献
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从科学观点看，绿色化学是化学科学基础内容的更新；从环境观点看，它是从源头上消除污染；从经济观点看，它合理利用资源和能源，降低生产成本，符合经济可持续发展的要求。 相似文献
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