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任金生 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
义务教育初中<思想品德>实验教科书(教育科学出版社)的课文,采用了大字、小字、图片并存的形式.大字为课文主要内容、观点;小字提供事例、解释等材料;图片展示与大字或小字相关的生动事实.这种课文形式要求明确,重点突出,形象生动,易教利学.大字是课文的主体部分,所阐述的理论、观点等内容,是学生必须理解和掌握的. 相似文献
2.
任金生 《数学学习与研究(教研版)》2009,(6)
近年来,数学教学改革已积累了不少成功经验,但就总体而言,数学教学中重教轻学,学生被动学习,效率低,能力差的问题仍没有得到根本解决,教师的主导 相似文献
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