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笔者调查了南昌市某中学初中生的学习策略使用情况。在实证研究的基础上,将调查结果与农村初中生的英语学习策略作了对比。结果表明,城市和农村初中生策略使用的整体水平都是中等,但城市初中生的策略使用比农村初中生的要更频繁一些。城市学生只在认知策略、补偿策略和元认知策略上具有显著的性别差异,且男生的策略使用水平高于女生。这与其他研究者的结论是相反的。 相似文献
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综述了近五年来国内外工作记忆与阅读的相关研究,梳理了工作记忆广度测试的分类和方法。近五年的研究表明,工作记忆与阅读理解能力存在显著的正相关,高工作记忆容量的个体无论在字面意思理解方面还是在推理理解方面都强于低容量者。关于资源分享模型和任务转换假设,有些研究者做了实证研究,但仍有待进一步证实。 相似文献
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名词前多个形容词修饰语的线性排序问题一直困扰着学生。认知语言中的距离象似性原则为解释这一语法现象提供了新视角。通过对距离象似性原则的相关介绍以及其在实例应用中的分析,指出象似性原则有助于学习者更科学有效地掌握这一语法知识。 相似文献
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