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课程与教学的关系是教育理论中不容易解决的重要问题，20世纪的教育是以课程与教学的分离为特征的，重新整合课程与教学已成为时代的要求。基于网络技术的远程教育能真正体现“以学生中心”的现代教育思想，并容易实现课程与教学的完美整合，本文在阐述远程教育教学模式以及课程与教学整合的基础上，具体论述了远程教育教学模型的设计策略。 相似文献
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几年来笔者对夜大、全日制计算机专业毕业设计的指导过程中发现，只要引导正确，学生基本上都能把平时所学的基本理论、基本方法和基本技能综合地应用于软件开发实践，提高快、效益高。 相似文献
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当前有关自主学习策略的研究,得出了许多有借鉴意义的成果,比如,激发学习动机策略、认知学习策略、自我监控策略、自我评价策略等,这些都是实现自主学习必不可缺的策略,然而这些策略都要通过课堂教学实现,因此,自主学习的课堂教学策略尤为重要。基于问题的自主学习教学模式包含以下几个环节:创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价。根据这些环节,结合计算机课程特点,设计出以下自主学习教学流程。一、创设情境计算机课程的学习,强调学生的动手能力,强调依照学习中产生的实际问题,培养学生的综合应用能力。以问题为基础组织教学… 相似文献
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当前有关自主学习策略的研究，得出了许多有借鉴意义的成果，比如，激发学习动机策略、认知学习策略、自我监控策略、自我评价策略等，这些都是实现自主学习必不可缺的策略，然而这些策略都要通过课堂教学实现，因此，自主学习的课堂教学策略尤为重要。基于问题的自主学习教学模式包含以下几个环节：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价。根据这些环节，结合计算机课程特点，设计出以下自主学习教学流程。 相似文献
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