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1.
阅读教学中确定阅读目标,可从多方面帮助学生对文章的理解。学生独立阅读文章时,在老师指导下培养学生提出正确的目标、要求的能力。阅读教学的目标,应该始终是帮助学生向独立阅读过渡,教师确定目标的模式,应逐渐由教师和学生同时确定所代替,而最终让步给完全由学生确定。至少从三个方面来说,目标的确定提高了阅读理解的能力:  相似文献   
2.
2002年以来,上影集团在电影《极地营救》和《磁悬浮》拍摄中,首次采用了高清摄像机拍摄,之后又陆续用高清技术拍摄了《哈罗,同学》、《风儿轻轻吹》、《本案内幕新闻》、《罗斯家的保姆》、《一生就一回》、《爱情奶酪》等。其中有二部是数码电影。2003年,上影克服SARS的影响,拍摄了3部电视电影。先后有6位中、青年摄影师参加了拍摄,在摄制组创作人员的努力和文广集团技术中心的协助下,  相似文献   
3.
在高师中学语文教法课中开展研究性学习对于促进学生全面发展具有重要意义。我们围绕“怎样做一个合格的中学语文教师”这一主题,结合课程基础理论知识的教学,组织学生开展研究性学习活动,使学生对从事中学语文教学有了较为全面、正确的认识,明显提高了教学效果。但其中也存在一些问题,需要我们进一步探讨。  相似文献   
4.
一九六九年,武威蕾台汉墓出士的一匹铜马俑,凌空飞举,神态极生动,是一件希世艺术珍品。经郭沫若先生鉴定,命名为“铜奔马”。因其三足腾空,右后足踏在一只飞鸟的背上,又有人称之为“马踏飞燕”,后来常书鸿先生说是“天马”,但未作论证。去年八月在兰州召开的敦煌学术讨论会上,兰州大学的牛龙菲同志作了新的解说,肯定铜马俑是“天马”,马蹄下踏的那只鸟是古代传说中的神禽——龙雀,亦即飞廉风神。《兰州报》、《光明日报》均有报导,本年一月五日《少年文史报》上唐凌同志的答读者问亦引用此说。因汉代“天马”自西北来,而铜马俑又出自武威,“天马、龙雀”之说易为人所接受,其实仍有不少问题,值得商榷。故不揣浅陋,提出下面几点看法,请识者指正。  相似文献   
5.
提高我军媒体新闻宣传效益,是开展“三项学习教育”活动的具体体现,是新闻战线贯彻落实科学发展观的题中应有之义,也是当前需要迫切解决的现实课题。那么,军队媒体要提高新闻宣传效益,需要采取哪些对策呢?  相似文献   
6.
空闲时喜好写点言论,先后被《人民日报》、《解放军报》、《中国青年报》和一些地方报刊编发了不少。平时也有了一些零星感受,这里,就随便谈点体会吧。信息炅通即文章有人问我写言论苦于找不到好题目,写不出新道道咋办?依我看,这与信息不灵有关。好题目不是脑子里固有的,而是来自生活中的信息。如果你觉得写言论不需要像写通讯消息那样非采访不可,关在房子里想点子也可以写出来,那实在是一种误解。写言论也需要  相似文献   
7.
8.
“研究性学习”,就是学生在教师的指导下,以问题为载体,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,使学生通过自己搜集、分析和处理信息来实际感受知识产生的过程,进而了解社会、学会学习,培养发现问题、分析问题、解决问题的能力和创造能力的一种学习活动。  相似文献   
9.
本文主要是对通过教育调查所获得的第一手资料进行分析,得出了对阜阳市贫困县农村初中教师基本状况的初步认识。一是教师的敬业精神可嘉,尤其是在工资常拖欠、且不能足额发放的情况下。所以仍要呼吁社会重视教育,尤其是乡镇领导干部。二是农村初中教师的专业结构不尽合理,并提出农村初中教师最好是复合型人才。三是教龄在5—14年(一般在25—35岁之间)的教师是最不稳定的教师群体。所以做好这部分人的思想工作,提高他们的工资待遇,是稳定教师队伍的关键。四是农村初中教师缺乏教研活动,并渴望进修提高。所以必须加强这方面的工作,从而不断提高贫困地区农村初中教师的素质。  相似文献   
10.
以实施素质教育为标志的新一轮基础教育改革在我国己艰难地走过了十多个年头,尽管取得了显的成就,但目前仍有很多人在一味地责怪我们的教育,甚至再一次发出“救救孩子”的呐喊。大家既感到推行素质教育非常必要,又感到要真正实施素质教育则非常艰难,不知下一步如何是好。中国的教育改革如何突破?首先要对十几年来我国探索和推行素质教育的成效进行客观地评价,然后是找出问题和进一步解决问题。就前而言,目前有相当一部分人持“教育改革不成功”之说,甚至认为这次教育改革是“失败的”。比较流行的说法是“素质教育搞得‘轰轰烈烈’,应试教育则愈演愈烈”。[第一段]  相似文献   
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