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在一次初中数学竞赛集训中,我们编拟了以下一组习題. 1.填空:a·( )=b·( )=( )·1/c· 2.就方程1/x 1/(x 2)=1/10编拟一组应用 3.两等腰三角形相似吗?若不相似应具备什么样的条件才能相似? 相似文献
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现代教育理论认为 ,数学教学应是数学活动过程的教学 ,它不仅仅是学习由数学家总结出的现有数学结论 ,而且更要学习形成数学结论的过程、方法及思想 ,使学生形成学习数学的情感 ,形成学习数学的亲身体验 ,从而内化为数学的思想方法及数学观念和基本的数学素质 ,使学生终身受益 .本文拟从“一元二次方程”的教学活动谈使学生形成数学体验的做法和体会 .1 创设情境 ,点燃学习兴奋点问题是数学的心脏 ,因此数学教学必须以问题为中心 ,以解决问题来统揽和组织数学教学活动 .长期以来 ,受传统的教学观念的影响 ,教材中每章前配有的插图及引言往… 相似文献
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在很长一段时间内 ,数学教学注重教师的“教”,忽略学生的“学”,突出教者的主体意识 ,削弱学生的主体地位 ,注重学生学习数学的外部条件的调控 ,忽略学生内心世界的开发 ,把学生变成接收知识的“容器”,使学生的思维禁锢在机械模仿和记忆的思维定势中 ,严重的削弱了学生学习数学的积极性和主动性 ,制约了学生身心健康的发展 ,“以学生发展为本”的教学思想被撂在一旁 ,可见这种数学教育不利于培养创新型的人才 .笔者认为我们的数学教育不仅要让学生“学会”,还要使学生“会学”,即掌握数学思想方法 ,发展数学技能 ,最终形成数学能力 ,并且… 相似文献
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伍银平 《初中生世界(初三物理版)》2014,(10):53-54
数学学习的根本在于透彻理解普遍的原理,并在以后的学习、生活乃至工作实践中加以运用,这些原理方法就是数学思想方法.《用字母表示数》这一学习内容除了有同学们熟悉的＂用字母表示数＂、＂从特殊到一般、一般到特殊＂、＂数形结合＂、＂分类讨论＂、＂转化的思想方法＂、＂归纳的思想方法＂外,还蕴含以下三种数学思想,现结合具体问题加以分析. 相似文献
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伍银平 《初中生世界(初三物理版)》2014,(8):33-35
一元一次不等式的相关知识,是中考命题的重要内容之一,近年来,围绕一元一次不等式这个考点设计的新题主要有以下几种类型． 相似文献
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