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2002年8月,临沭县青云中学对部分学习成绩下降较快的同学进行了心理健康问卷调查,调查内容为:学习心理、人际交往、青春期认识、闭锁心理等。调查结果如下:70郾3%的同学存在学习心理障碍(包括学习方法的把握、学习注意力的保持、学习习惯等),62郾6%的同学存在人际交往障碍,43郾8%的同学对青春期常识认识不足,89郾45%的同学存在不同程度的闭锁心理现象。学校的领导震惊了。学校的老师震惊了。一场关于学生的心理健康问题大讨论在全校拉开了帷幕——“如何评价学生目前的心理健康状况?”“学生心理健康教育如何开展?”“学生心理健康教育如何… 相似文献
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随着社会的不断发展，学生的心理问题日渐复杂，在广大的农村中学如何开展这项工作，切实提高心理健康教育的效果成为当前心理健康教育面临的突出问题。在具体的实践中，临沭县青云中心中学以板块互动的方式积极营造良好的心理氛围，从而探索出了一条切合实际的农村初级中学心理健康教育路子。所谓板块互动，即在心理健康教育中着力构建四大板块：诱动板块、互动板块、促动板块、 相似文献
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2002年8月．临沭县青云中学对部分学习成绩下降较快的同学进行了心理健康问卷调查，调查内容为：学习心理、人际交往、青春期认识，闭锁心理等。调查结果如下：70．3％的同学存在学习心理障碍（包括学习方法的把握、学习注意力的保持、学习习惯等)．62．6％的同学存在人际交往障碍，43．8％的同学对青春期常识认识不足，89．45％的同学存在不同程度的闭锁心理现象。 相似文献
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