排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 140 毫秒
1.
株洲市教育科学研究院丁文平先生主持、白鹤小学为主要研究单位的省“十一五”规划课题《新课程背景下小学教师专业发展研究》,具有非常重要的现实意义,课题研究开展三年来取得了很好的成绩．本刊在第8．9、10期将连续刊登他们取得的成果,请读者关注． 相似文献
2.
40分钟的数学课,无论是"复习—新授—巩固"或"问题—探究—应用",都是其外显的、形式上的过程.正因为人们意识到数学课不单要学一些用数学术语或公 相似文献
3.
我们知道,教一个内容的最佳途径是联系学生的数学现实和生活现实,将要传授的知识与学生已经在现实世界中积累的或是已经学过的知识之间建立紧密的联系．学生已经接触过纵向条形统计图,那横向条形统计图有没有必要单独教？学生有没有利用已有的信息进行简单决策的意识？ 相似文献
4.
5.
随着新课程改革的进一步推进,教师的科研能力逐渐提升,教师参与课题研究的热情更高了,人数也更多了．但是,因为教师的研究经验和基础等原因,一些规划课题很难取得实质性的成果．另一方面,我们又真切地意识到,一线教师面临许多丰富的、具体的问题,完全依靠专家学者去解决这些具体的问题是不现实的．为此,一种充分发挥教师深入课堂、具有丰富实践经验的优势,以教学中的具体问题为研究对象,以解决问题为直接目标的“小课题研究”成为了教师研究的一种重要形式,也成为了教师专业发展的重要途径． 相似文献
6.
《湖南教育》的记者说要来采访我,其实我脑子混沌,因不知道从何谈起,便也没有任何梳理和准备,只是拿出一些我写的随笔感悟之类的,企图蒙混过去。 相似文献
7.
教学内容：人教版课标教材六年级上册第69～71页例1、例2．
教学过程
一、开放导入 师：我们学过哪些平面图形的面积计算？
生：长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积计算我们都学过了． 相似文献
8.
把学生引向爱读书、会读书、读好书,这是每一个教育者（不仅是语文学科）的重要责任和使命。如何将这一教育引导落到实处,我校实践的“大阅读”课程,就是利用丰富的阅读资源、通过大量的阅读实践,积极为学生创造拓展阅读时空、启迪阅读兴趣、塑造心灵的“场”,让好书伴随儿童幸福、健康地成长。 相似文献
9.
从白鹤小学的校训--“千里之行、始于足下”到“五星小白鹤”的评价,从清晨宁静音乐中传出的经典吟诵到流连于“怡馨园”中的孜孜身影,置身于白鹤校园,无处不弥漫着氤氲的书香。我们用“为学生幸福人生奠基”的理念,带领学生走进书的世界,用最静心的阅读,照亮学生比天空还宽广的心灵,塑造文雅气质。 相似文献
10.
教学内容:人教版课标教材小学数学第九册第四单元第53页、第54页“方程的意义“.教学目标:借助生活情境理解方程的意义,能从形式上判断一个式子是不是方程;经历从生活情境到方程模型的建构过程,感受方程思想;培养学生观察、描述、 相似文献