从高考题看情态动词的用法     

何仁毅 《新高考》2004,(1):54-57

近几年来情态动词已成为每年高考必考考点，因此在学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。常用的情态动词有：can，could，may，might，must，shall，should，will，would；其他的还有ought to，need，dare等。下面结合几年来高考试题对情态动词的考察，归纳分析其主要用法，以便同学们复习掌握。  相似文献   

虚拟语气在名词性从句中的运用     

何仁毅 《新高考》2010,(Z1):89-90

1.在主语从句中,下面的几种情况谓语动词通常用"should+动词原形",should可省略。①"It is+形容词+that…"句型。常见的形容词有important,necessary,natural,funny,strange,surprising,astonishing等。如:—Is it necessary that he____to the army?—I agree,but the problem is that he is not tallenough.  相似文献   

说明类阅读理解例析     

何仁毅 《新高考》2009,(12):59-62

说明文用平实的语言客观地解释或探讨各种问题,介绍自然科学、社会科学领域的最新成果,社会经济发展过程中出现的新生事物等等。因此,阅读  相似文献   

谈“任务型阅读”的命题特点与解题策略     

何仁毅 《新高考》2007,(12):43-44

根据2008年《普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》,英语试卷的第四部分增加了"任务型阅读"这一新题型,该题型将阅读理解与语言表达有机地结合在一起,对考生综合运用语言的能力提出了更高的要求,本文分析了该新题型的命题特点,  相似文献   

代词易错易混点辨析简     

何仁毅 《新高考》2014,(3):12-14

代词是英语中较难掌握的知识点,也是历年高考的重要考点之一。纵观历年高考试题,我们发现,只要弄清代词的具体指代用法、数的概念、词性以及肯定或否定含义等,抓住代词的六大易错易}昆考点,就能破解代词重难点。  相似文献   

优化提问:打造英语课堂思维活动“升级版”     

何仁毅 《江苏教育》2014,(22):15-18

在英语课堂教学中,通过不断优化课堂提问策略,进而实现提问的意义转向、提问的策略迁移和提问的功利摒弃,全面打造英语课堂提问"升级版",有效地促进学生思维能力的发展。  相似文献   

动词时态和语态的易混点解读     

何仁毅 《新高考》2009,(2):44-47

英语中动词的时态和语态既是重点,又是难点,也是高考的命题热点。我们不难发现失分率最高的常常是两类试题:一是题干给定时间状语,但所给时间状语有着较强的干扰性和迷惑性,考生不能直接根据时间状语进行选择;二是题干中不提供任何时间状语,而给出一个上下文情境或一个结构较为复杂的句子,考生必须仔细分析语境,才能作出判断并  相似文献   

单项填空小测试(英文)     

何仁毅 《新高考》2011,(10):57-59

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突出综合能力 渗透课改理念——评2007年高考英语试题(江苏卷)     

何仁毅 《新高考》2007,(9):43-44

综观2007年高考英语试题江苏卷,无处不体现"注重基础、强调运用、突出能力"这一命题思想。试题在考查英语基础知识的同时,突出考查语言综合运用能力,渗透新课  相似文献   

被动语态的“被动与不被动”     

何仁毅 《新高考》2011,(3):48-49

近期"被就业"、"被捐款"、"被幸福"、"被统计"等"被"字构成的词汇迅速窜红,成了流行语。或许中国人还没说好英语,却已利用英语的被动语态改变了汉语的构成。但英语中的被动语态怎一个"被"字了得?近年来对被动语态的考查是高考的热点之一,通常以考查其与动词各种时态相结合的题型为主,并且体现在上下文语境当中。因此,复习被动语态时,掌握各类时态的被动形式是前提,根据  相似文献