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新课程标准的实施，使学校教学变了大样，仿如一夜花开，大江南北的课堂中，都出现了“莲花座”，让学生小组讨论，全部的学生都动起手来，都在教师创设的情境中探索知识。然而，静思深究之下，大多是形式上的改变，还未触及根本问题：学生的思考。本人一直认为，新课程改革不仅是形式上的改变，而更加重 相似文献
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数学课程改革,不仅是教学形式上的改变,更加重要的是要让学生的思维得到充分的锻炼。从课堂教学效果看,教得轻松,学得开心,让学生在轻松愉快中完成数学思考,就是我们所追求的。下面笔者就课堂教学中如何引导学生进行有效数学思考谈一点看法。一、将知识动态化,在不知不觉中引发 相似文献
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一、复习要突出重点,目标在于巩固、深化与发展本册教材中,混合运算和应用题、整数和整数四则运算、小数意义和性质以及加减法,这几部分内容是前一段所学知识的提高,也是以后学习的必要基础,加强这几部分内容的复习,对进一步提高学生运用知识的能力,促进学生的进一步发展,有着重要的作用。例如,对于四则运算的复习,在学生掌握了运算法则、运算定律之后,应通过口算题和简算题进行巩固训练。所以,复习课从时间分配上要有所侧重,复习内容上也要有不同的重点。切忌胡子眉毛一把抓,不要满足于知识上的机械重复,以致复习课上仅是将学过知识进行简… 相似文献
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本册教材中，混合运算和应用题、整数和整数四则运算、小数意义和性质以及加减法，这几部分内容是前一段所学知识的提高，也是以后学习的必要基础，加强这几部分内容的复习，对进一步提高学生运用知识的能力，促进学生的进一步发展，有着重要的作用。 相似文献
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教例回顾这是小学三年级“解决生活问题”的一个教学实例,要解决老师带着全班同学春游,有关住宿和游玩租船的问题。教学过程大概如下:1.播放美丽的当地名胜录像,引出话题;2.教师提出住宿问题,并提供房间价格信息(6人房120元,4人房100元);3.让学生发现问题并解决男女生分开住以及房间价格是“一个人给120元,还是6人一共给120元?”的问题;4.教师提出游玩租船问题,并提供游船价格信息(6人大船24元,4人小船20元);5.学生以小组为单位,按教师要求“合理”设计活动方案;6.在小组讨论过程中,教师提供给每组学生以下两表格,并张贴两表于黑板,要求学生完成;7.学生以小组为单位完成上述表格,并交流汇报结果;8.教师提出第二个问题:“如何住宿,如何坐船,使得费用最经济?”学生小组讨论;9.解决其他有关春游问题。问题的提出我们很清楚地看到,这个教学注重体现数学生活化,让学生在生活情境中学习。通过让学生围绕春游活动,进行方案设计,使学生感受到学习数学的乐趣,激发起学生的探索欲望,使学生处于积极思维的状态。另一方面,教师亦注意到引导学生探索,合作交流,让学生通过争论探讨出学习成果。另外,教师亦能注意问题解决的多样化,体... 相似文献
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