裴斯泰洛齐教学思想及其当代意义     

何孟春 《文教资料》2011,(24):158-161

裴斯泰洛齐一生为教育改革和教育科学的发展辛勤耕耘,他反对当时专制主义和经院主义式的教育,主张在研究和实践的基础上寻找教育、教学的心理根源。本文主要以《裴斯泰洛齐教育论著选》为依据,试图深入探讨裴斯泰洛齐教学思想的人性论基础,教学思想的＂教学心理化＂原则,＂普遍方式＂和＂特殊方式＂的教学阶段,以及其在当代的意义。  相似文献   

从非洲周围的洋流说起     

何孟春 《青苹果(高中版)》2010,(2):34-35

高中地理课中“洋流”的问题,既是重点,更是难点。说难点,是因为它内容复杂,其成因、分布、对地理环境的影响,对许多同学来说就是一个字——“乱”。其实,  相似文献   

鼓励是最好的老师     

何孟春 《班主任之友》2014,(5):22-23

经常会碰到这样的学生，屡教不改，油盐不进。对这样的学生，似乎就没有有用的教育手段。曾以为这部分学生是“死猪不怕开水烫”，无药可救，“没有教不好的学生”纯属玩笑……  相似文献