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2020 年和 2021 年高考全国卷及各省化学试卷的电化学试题,注重落实立德树人根本任务;注重以学科核心素养为导向,考查必备知识和关键能力;设置真实问题情境,注重试题的应用性。为了优化和改进高中电化学课堂教学,促进学生全面发展,化学教师应注重以“一核”为目标,在教学中注重“立德树人”的落地生根;构建电化学知识体系,加强必备知识储备;创新教与学方式,培养关键能力和学科素养。 相似文献
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论培养和激发高校学生英语学习动机 总被引：2，自引：0，他引：2
随着社会高速发展,知识更新加速,信息爆炸性增长,终生学习和终生教育成为社会主导的学习理念。作为主体的学习者的自主学习能力培养显得尤其迫切,英语教学同样如此。如何有效地激发学生英语学习动机,促进其自主学习,国内外学者,英语教师纷纷进行了深入广泛的探讨。本文结合笔者多年的教学实践,探讨了培养和激发高校学生英语学习动机的方法。 相似文献
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本文以兴义民族师范学院外语系英语专业学生为例,采用学习策略调查量表对学生的学习策略应用水平进行调查,研究结果表明：大学生一般地使用学习策略,只有形式操练策略和管理策略对英语效果在既有预测力又相关影响力,并且高分组和低分组在母语策略和功能操练策略的差异不明显,而在形式操练策略和管理策略上有显著差异。 相似文献
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